Evaluaciones automatizadas sin retroalimentación humana

A) El estudiante puede volver a rendir el examen

B) El docente envía los resultados por correo

C) El estudiante recibe comentarios justo después de responder

D) Se analiza la retroalimentación en grupo

A) Promueve la participación mediante dinámicas de juego

B) Requiere poco uso de tecnología

C) Reemplaza totalmente al docente

D) No proporciona resultados en tiempo real

A) Para fomentar el trabajo colaborativo

B) Para lograr mayor rapidez y escalabilidad

C) Porque los estudiantes lo solicitan

D) Para aplicar metodologías activas

A) Mejora la comprensión inmediata

B) Limita el aprendizaje profundo y la corrección personalizada

C) Aumenta la motivación en todos los casos

D) Reduce el uso de tecnologías

A) Genera respuestas iguales para todos

B) Mejora el aprendizaje adaptado a cada necesidad

C) Acelera la calificación sin revisión

D) Elimina la intervención docente

A) No del todo, ya que carece de análisis humano y contextual

B) Sí, siempre que sea rápida

C) Solo si se usa en materias teóricas

D) En ningún caso debe usarse

A) Usar solo evaluaciones presenciales

B) Evitar cualquier herramienta automatizada

C) Usar herramientas digitales de manera ética y pedagógica

D) Aplicar retroalimentación generalizada

A) Es realizada únicamente por docentes

B) Requiere conexión presencial

C) Se ejecuta y corrige mediante un sistema digital

D) Utiliza siempre preguntas abiertas

A) Usar solo evaluaciones presenciales

B) Evitar cualquier herramienta automatizada

C) Usar herramientas digitales de manera ética y pedagógica

D) Aplicar retroalimentación generalizada