Proceso de Admisión Sesión 1

Por Avance Magisterial

​1. Son prácticas docentes dirigidas al cumplimiento de los principios filosóficos, éticos y legales de la educación pública y la Nueva Escuela Mexicana.

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​2. En una sesión del Consejo Técnico de Zona, maestros y directivos acordaron realizar en todas las escuelas de la zona mejoras asociadas con la colocación de rampas en accesos,

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​adaptaciones de mobiliario (por ejemplo, bancas para zurdos) y adquisición y desarrollo de material plurilingüe.

​ ¿Con qué principios y orientaciones pedagógicas de la Nueva Escuela Mexicana son congruentes dichas mejoras?

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​3. Una maestra notó que las calificaciones de una de las estudiantes comenzaron a bajar. Asimismo, observó que comenzó a aislarse paulatinamente y a tener reacciones de temor al contacto con otras personas.

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​Al cuestionar a la estudiante sobre el tema, le comento que otro maestro la lastimó. En este caso, ¿Cuáles son acciones protocolarias a realizar por la maestra?

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​4. Una estudiante originaria de una comunidad indigena que habla muy poco español, recientemente se cambió a una escuela urbana. Durante una clase, el maestro dio indicaciones para formar equipos de trabajo y realizar una actividad, pero la estudiante no comprendió las indicaciones, lo que provocó el rechazo de sus compañeros de equipo.

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​ El maestro decidió separarla del grupo y asignarle otra actividad. En esta situación, ¿qué principios de la Nueva Escuela Mexicana se contraponen con las acciones del maestro?

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​5. Una estudiante constantemente interrumpe al maestro en clase para hacer preguntas sobre los temas vistos, sus compañeros se burlan de ella, la insultan y muestran intolerancia, ante lo cual, la maestra le indica que atenderá sus dudas al finalizar la clase para seguir explicando el tema y no distraer al resto del grupo.

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​De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana, ¿cuales son estrategias pertinentes a implementar por la maestra para brindar a todos sus estudiantes las mismas oportunidades de aprendizaje y participación?