Técnica de desplazamiento en aulas multigrado

En las aulas multigrado existe una estrecha relación entre la escuela y la comunidad, la formación de valores democráticos y participativos a través de estrategias vivenciales como el gobierno escolar.

También en las aulas multigrado se logra el cambio que el Currículum Nacional Base –CNB– promueve, un aprendizaje centrado en el estudiante.

El espacio educativo en el aula multigrado no se limita al salón de clase, sino va más allá: a los patios de la escuela, a la huerta, al campo de juego. Esto promueve el desarrollo de competencias por medio de los contenidos declarativos, actitudinales y procedimentales.

En el aula multigrado se le sugiere al docente realizar actividades básicas como: explorar los conocimientos previos por medio del diálogo de saberes, para la construcción del conocimiento, conceptualización y afianzamiento del aprendizaje.

Con el fin de compartir experiencias y analizar propuestas para atender la heterogeneidad de los grupos multigrado, se revisan formas de organización en el aula multigrado para identificar sus fortalezas y dificultades.