Sentido Pedagogico

1, 3, 4, 2

2, 3, 1, 4

3, 4, 1, 2

Tener una actitud propositiva para impulsar el intercambio de opiniones y sugerencias ante la falta de acuerdos para integrar nuevos contenidos.

Coordinar un proyecto escolar centrado en el fortalecimiento de la alfabetización inicial para la mejora de los aprendizajes de las alumnas y los alumnos.

Establecer en su planeación la problemática de alfabetización detectada en la fase 3, a partir de un acuerdo colegiado como acción específica para la mejora de la lectura y la escritura.

Acompañar a los docentes en la revisión de sus planeaciones y proponer ajustes didácticos que respondan a las necesidades comunicativas del grupo.

Solicitar al personal docente que informe por escrito cada dos semanas el avance de los aprendizajes esperados y de los comportamientos observados en el aula.

Elaborar un informe mensual para la supervisión escolar con evidencias del trabajo de cada grupo, centrado en indicadores de desempeño institucional

Se ofrecerán las mismas oportunidades de aprendizaje, acceso, tránsito, permanencia y avance académico, así como un egreso oportuno en el Sistema Educativo Nacional con base en las disposiciones aplicables.

Se impulsará la intervención de los distintos actores involucrados en el proceso educativo para asegurar sus beneficios a todos los sectores sociales.

Se promoverá la participación, tomando en cuenta la opinión y considerando los aspectos culturales, éticos, afectivos, educativos y de salud de niñas, niños y adolescentes.

Proponer a los directores y docentes aplicar cuestionarios de diagnóstico individuales sobre clima escolar para obtener datos cuantificables y dar seguimiento a los casos.

Sugerir la implementación de asambleas escolares y de aula como espacios para la expresión, el diálogo y la construcción de acuerdos colectivos que fortalezcan la convivencia.

Recomendar realizar debates entre los estudiantes sobre los efectos negativos de la violencia en la escuela, promoviendo el intercambio de posturas éticas.