Webinar #2. Compromiso

​¿Qué?:

El trabajo debe animar y apoyar a los estudiantes que trabajan con otros.​

¿Por qué?

Practica habilidades cooperativas e interpersonales clave​

​¿Qué?:

El aprendizaje auténtico se produce cuando el trabajo tiene relevancia e importancia para la vida de los estudiantes.​

¿Por qué?

Cuando los estudiantes perciben las tareas como auténticas, se sienten dueños de los resultados..​

​¿Qué?:

¿Por qué?

Permitir múltiples métodos de aprendizaje y ejecución fomenta el pensamiento flexible y adaptativo.​

Los estudiantes deben practicar constantemente nuevas y variadas formas de aprender y hacer. Importante: no solo nuevas formas de hacer el mismo trabajo de siempre.

​¿Qué?:

​Los estudiantes deben poder intentarlo sin temor a ser un "fracaso"

¿Por qué?

Cuando los estudiantes no se avergüenzan de intentarlo y no tienen éxito, tratan los errores como oportunidades para aprender.

​¿Qué?:

El trabajo produce un producto o desempeño tangible que interesa a los estudiantes.

¿Por qué?

Cuando los estudiantes encuentran valioso el resultado del trabajo, encuentran el proceso de aprendizaje más convincente

​¿Qué?:

Los estudiantes saben lo que se espera de ellos y cómo esos estándares se relacionan con algo que les importa.

¿Por qué?

Cuando los estudiantes comprenden cómo se evalúa su trabajo y por qué se evalúa así, es más probable que tengan éxito

​¿Qué?:

Hay oportunidades para mostrar y compartir con otros (compañeros, maestros, otros) que el trabajo del estudiante es importante..

¿Por qué?

Los estudiantes se motivan cuando saben que lo que logran, es importante y especial.

​¿Qué?:

Incluso cuando los estudiantes tienen que aprender material específico, deben poder elegir qué harán y cómo mostrarán su aprendizaje.

¿Por qué?

Elección de mayor relevancia y autonomía, lo que permite a los estudiantes ser los guías de sus viajes de aprendizaje.