Enfoque de la evaluación en tiempos de pandemia.

“La educación debe ser un bien al que todos los alumnos tengan acceso”

Retoma las 4 A de Tomasevsky

Asequibilidad.

Accesibilidad.

Aceptabilidad.

Adaptabilidad.

Que pueden y deberían ser aplicables al modelo de educación que se está llevando actualmente. 

Enfoque inclusivo con valoración a la diversidad con la capacidad de   adaptar el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos  de aprendizaje de los alumnos desde  una perspectiva personal e individual.

Debe tender hacia un sistema inclusivo, flexible y pertinente que favorezca el acceso, avance, permanencia, aprendizaje, participación y conclusión de los estudios de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

FORMATIVO PORQUE…

 ES Humanista.

Con tendencia a propiciar la movilización

de saberes.

Ha de ser aliciente para que los alumnos continúen

el proceso educativo.

Orienta a que los alumnos mejoren y logren

 aprendizajes, por si mismos, y con apoyo. 

Se valoran los procesos.

Mediante la devolución (retroalimentación)

se puede orientar y/o apoyar al alumno a mejorar

Su aprendizaje

Flexible… en el aspecto de los aprendizajes

sustantivos.  porque

Permite el ajuste de éstos.

Permite la recolección de evidencias tanto en la modalidad A DISTANCIA como presencial.

Están intrínsecamente ligados al perfil de egreso del nivel. 

Debe ser diversificada

Tomando en cuenta las características

de cada alumno y su contexto.

Debe tener variedad de herramientas,

 estrategias e insumos para hacerla

Más completa. 

Debe aportar tanto una valoración

cuantitativa como cualitativa,

 favoreciendo este Ultimo aspecto.

Debe considerar el avance del

 educando con respecto de sí mismo, en

Diferentes momentos del ciclo escolar.

Permite el uso del diálogo, observación,

 recuperación de evidencias para evaluar

también de manera distinta  a

cada uno de los alumnos.