La necesidad de una transformación educativa

Ineficacia en el sistema educativo

Es necesaria la transformación

Cuando las reformas se vuelven ineficaces, proliferan los enfoques compensatorios

Cualquiera que sea la deficiencia de un sistema educativo, estas afectan más cruel y duramente a aquella parte de la población que ya tiene desventajas educativas.

La única forma de hacer que la educación compensatoria funcione no es tomarla de ningun modo sólo como un mecanismo comparativo, sino diseñádola de tal manera que proporcione excelencia educativa a todos los jóvenes.

La educación debe reconstruirse a sí misma.

Los chicos suelen quejarse de que sus estudios carecen de importancia, interés y sentido. Los padres pueden ser igual de concisos: "Hacer que los niños aprendan"

Si el proceso educativo tuviera relevancia, interés y significado para los chicos, no sería necesario "hacerles aprender"

La información puede transmitirse, se pueden inculcar ideas, los sentimientos pueden compartirse, pero los significados hay que descubrirlos.

Los niños deben descubrir los significados mediante el diálogo y la investigación

Evitando la frustración, esto es, ver la educación y materias como un todo, no por partes. Darle sentido a los aprendizajes.

Los significados nacen de la percepción de las relaciones entre partes y todos, tanto como de las relaciones entre fines y medios.

Si no tiene contexto, no tiene significado

La experiencia escolar debería estar repleta de oportunidades para sorprenderse, de tensión frente a emocionantes posibilidades, de misterios ante los que asombrarse, así como de revelaciones y clarificaciones fascinantes.