Taller de prueba

Permite organizar y orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Sirve solo para cumplir con requisitos administrativos

Es útil únicamente para los directores de escuela

No tiene impacto en los resultados de los estudiantes

Debe ser una pregunta cerrada y específica.

Debe permitir la reflexión y uso de competencias del estudiante.

Debe enfocarse solo en contextos globales.

Debe ser creada sin intención para el aprendizaje.

Corazón, arterias, venas y capilares; transportan sangre y oxígeno en el cuerpo

Pulmones, estómago, intestinos y riñones; ayudan a la digestión

Cerebro, huesos, músculos y piel; controlan el movimiento

Hígado, páncreas, bazo y vesícula; producen enzimas

Competencia RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Competencia ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

Competencia de Ciencia y Tecnología

Competencia de Observación

Evaluación continua de los estudiantes

Programación anual que incluye unidades didácticas

Formulación de una unidad didáctica por bimestre

Trabajar por proyectos integrados