Un niño que corre detráz de la pelota, aprende no a correr, aprender sobre el juego de una manera indirecta sin estar consciente de su aprendizaje.

Leer un libro sobre didáctica, ya que existe el propósito de aprender sobre el mismo

Una persona que estudia la tabla periódica escuchando música, ya que le causa sensación de bienestar emocional

Oler un perfume desagradable, ya que no genera algo bueno sino lo contrario.

Vincular la realidad con lo que se aprende en el aula y aplicar de manera asertiva ese aprendizaje. Crear proyectos, mapas, etc, por sí mismos.

Tener compañeros tutores, trabajar en equipos, asignar funciones dentro de un grupo para resolver y finalizar un proyecto.

Tener autocontrol, regular los impulsos negativos, no hablar con enojo y esperar el momento correcto.

Aprender inglés mientras se escucha y mira a otra persona hablándolo.

Aprender a conducir y andar en bicicleta.

Experimentos, aprender haciendo, los bebés cuando gatean y caminan.

Aprender las tablas de multiplicar, la tabla periódica, fechas, vocabulario en inglés sin poder saber cuando aplicarlas en su vida diaria.

Los estudiantes cuando tienen un rol pasivo dentro del aula sin poder participar de manera solamente recibiendo información.