Enfoque construccionista del A.O.

Contenido

• Primeros autores del construccionismo-social

• Conocimiento que orienta la vida cotidiana (objeto de estudio)

• Construcción social de la realidad

• El papel del lenguaje

​Lev Vygotsky (1896- 1934)

Aprendizaje ocurre en contexto social

Constructivismo

Peter Berger y Thomas Luckmann​ (1966)

Sociología del conocimiento

​​Construccionismo-social de la realidad

Constructivismo social

Piaget (1896-1980)

Marcos de interpretación del aprendiz

​Primeros teóricos del Construccionismo Social

​Estudiar acción-social

Mediante interpretación

​"El sentido se construye de manera intersubjetiva"

Fenomenología

​Max Weber, sociólogo alemán/ 1921

Alfred Schütz, sociólogo y filósofo austriaco/ 1932

Peter Berger (austriaco) y Thomas Luckmann (alemán) /1966

​Sociología del conocimiento

Los esquimales tienen 4 palabras para nieve.

aput "nieve en el piso",

qana "nieve cayendo"

piqsirpoq "nieve a la deriva"

quimuqsuq "un montón de nieve"

" El significado se construye de manera intersubjetiva " 

Sociología del conocimiento

El objeto de estudio de la disciplina debería ser también el conocimiento que se "toma como verdad" en una sociedad.

​Berger y Luckmann

Disciplina que estudia el desarrollo de las teorías científicas

Tradicional

El "conocimiento"

​Perspectiva socio construccionista

• El conocimiento es construido socialmente en la vida cotidiana

• Es distribuido socialmente

• A través de éste, los individuos se "ubican" en la sociedad

• Orienta la vida cotidiana

• El lenguaje tiene un papel activo en la construcción de las realidades

" Para nuestro propósito, bastará definir la "realidad" como una cualidad propia de los fenómenos que reconocemos como independientes de nuestra propia volición y definir "conocimiento" como la certidumbre de que los fenómenos son reales " 

Papel del lenguaje

Función del lenguaje

Medio para construir realidades socialmente (objeto de estudio)

Medio para aprehender mundo social (función epistemológica)

​Construccionismo social

Reflejar "objetivamente" la realidad (función epistemológica)

Positivismo (ciencias físicas y duras)

" No ha existido una persona en ninguna cultura, sin narrativa " 

​En el estudio de Heidel y Simmel

117 de 120 participantes dijeron haber visto una historia (cuento de amor o historia de abuso).

​Condiciones del lenguaje

Intersubjetividad

Temporalidad

Capacidad de tipificar

" Se pueden construir descripciones para que algo parezca extremo o grande o, al contrario, para minimizarlo y hacer que parezca pequeño: también se pueden utilizar descripciones para presentar una acción como anormal o problemática" 

​Intersubjetividad:

Compartimos un mundo común con otras personas. El lenguaje implica un decir y una acción social.

Temporalidad

La capacidad que tiene el lenguaje para ordenar eventos caóticos en secuencias de tiempo

Función tipificadora

El lenguaje "tipifica" (Modelos mentales) las experiencias vividas en categorías amplias.

Por ejemplo, una nueva experiencia de un evento social, la puedo tipificar como "reunión", "fiesta" o "velorio" dependiendo de los esquemas conceptuales que la palabra significa para mi y para otros.