​https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29878/29889

​La educación científica y el desarrollo curricula​r

​

Formación docente y Educación Científica

​

Alfabetización Científica y Cultura Científica

​

​Alfabetización Científica

Practica

- Realizar un ensayo en sus grupos sobre el artículo científico presentado, y relacionarlo en la enseñanza/aprendizaje de inglés (ustedes seleccionan el contexto EBR o Educación Superior).

Recomendaciones:

- Primera cara de caratula con datos de los participantes. 

- Maximo dos caras  y media de información, minimo una cara de información espaciado 1.15 cm.

- Puede seleccionar uno de los puntos trabajados en esta clase para trabajar. 

- No se olviden relacionarlo con el aprendizaje y/o enseñanza de inglés. 

-​ Turnitin Maximo 30% Si pasa de ese porcentaje, no se revisa el trabajo.

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REFERENCIAS

Sabariego del Castillo, José María y Manzanares Gavilán, Mercedes. (Junio, 2006). Alfabetización Científica. Ponencia presentada en el I Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación CTS + I, México D.F.

Sandín Esteban, Ma Paz. (2003). Investigación cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid: Mc Graw Hill.

Sanmartí, Neus. (2000). Didáctica de las Ciencias en la Educación Secundaria Obligatoria. Barcelona: Síntesis Educación.

Santos Pereira, Wildson Luiz dos. (2007). Educação científica na perspectiva de letramento como práctica social: funções, princípios e desafios. Revista Brasileira de Educação, 12(36), 474-550

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29878/29889

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