Metodologie didattiche attive

1. ​Metodologie che rifiutano “l’istruzionismo” e l’apprendimento meccanico, ma richiedono la partecipazione attiva e collaborativa degli studenti

3. ​nata da una ricerca di una nota azienda americana che ecide di avviare un progetto di ricerca chiamato ACOT

• ​ripensare il ruolo della scuola e del docente

• ​ripensare il concetto di “sfida”

​

una metodologia didattica che permetterà di organizzare delle dispute costruttive in classe e affrontare argomenti disciplinari o di attualità per imparare a confrontarsi civilmente e in modo efficace in una società in cui sapersi opporre ai discorsi che incitano all’odio e alle fake news è sempre più importante.

​prevede tre elementi distintivi:

1. ​topic

2. ​

3. ​debaters

​è un’attività che può dimostrarsi difficile da valutare oggettivamente, poiché ognuno si cala nel personaggio e lascia che questi viva nella fiction in modo diverso e molto personale, ma anche perché gli studenti rivestono ruoli differenti (chi osservatore e chi personaggio). Per queste ragioni, la checklist con i suoi solidi indicatori è uno strumento particolarmente indicato.

La valutazione sommativa, ovvero relativa alle conoscenze “di fine attività”, non deve riguardare l’attività di Role Play ma i contenuti affrontati dopo la sessione.

​

• arricchisce gli argomenti di studio

• rende le lezioni più efficaci

• aiuta gli studenti a comprendere e interpretare la realtà

• semplifica i concetti complessi

• rende attraenti gli argomenti di studio

• stimola l’apprendimento attivo, la partecipazione e la comprensione profonda

​viene svolto seguendo alcune fasi importanti descritte nell'immagine a fianco