Evaluación interna

Es la evaluación enfocada, principalmente, en la determinación del impacto del logro académico de los estudiantes y los factores asociados a éste, incluyendo la labor e interacción del profesor, también se analiza la estructura interna y la organización del plan de estudios y su forma en que se desarrolla.

• Análisis de la pertinencia, vigencia del Proyecto Educativo del Programa y sus necesidades de actualización de este.

   Conocimientos, técnicas y procedimientos que caracterizan a la práctica profesional.

   Fortalezas de los egresados o Principales aciertos de la formación o en qué se destaca el egresado o qué saben hacer bien los egresados

  
  

Debilidades de los egresados o principales carencias formativas e informativas o qué se debe evitar o qué se debe corregir.

• También se analizan las competencias de egreso con relación a:

• La relación de las competencias de los egresados con el campo socio- profesional.

   La relación entre el concepto y la aplicación en la vida real.

   La integración de los conocimientos, habilidades, actitudes.

1.cómo se desarrolla la integración curricular (proyectos integradores).

2.los productos obtenidos por medio del desarrollo de la integración curricular (proyectos integradores) y su impacto en el proceso formativo.

3. Se realiza un análisis histórico de la vigencia del plan de estudios, resultado de la última evaluación curricular y sus aportes al mejoramiento del mismo.

4. Es importante analizar la vigencia de los elementos curriculares con base en la información obtenida de los estudiantes, profesores, los avances del área de conocimiento, y demás cambios del contexto.

1.Número de estudiantes que reprueban cursos /módulos.

2.Número de estudiantes desertores

3.Total de estudiantes titulados

4. Análisis de los promedios académicos

5.Análisis etnográficos y demográficos: (edad, sexo, nivel socioeconómico, ocupación, residencia, etnias, etc).

Evaluación externa:

Permite valorar los logros a nivel general del currículo, centrándose en lo obtenido o lo logrado.

El énfasis principal es el desempeño o el impacto del egresado en el campo laboral, es decir, si fue posible lograr el desarrollo del perfil profesional, además de la verificación de las condiciones del contexto desde los problemas, necesidades y tendencias.

1.Entorno Educativo (Regional, nacional y mundial) Análisis

2.DOFA de principales programas competidores en el mercado.

3.Análisis del mercado laboral Identificar los problemas del currículo, así como los factores que determinan su éxito o su fracaso.

*Descripción de las prácticas profesionales

*Descripción de los campos de acción de la profesión

*Profesiones con las que comparte su ejercicio Pertinencia social de la profesión y sus prácticas

Análisis del mercado ocupacional: demanda laboral, subempleo, desempleo del egresado.

Análisis de los alcances y limitaciones de la incidencia de la labor profesional del egresado en relación con las diferentes áreas, sectores y actividades propuestas, tanto a corto como a mediano plazo.

Para esta evaluación externa también se toma en cuenta, si es que los hay:

• Análisis de los aspectos relacionados con la internacionalización del currículo

• Ventajas del nivel de dominio de una segunda lengua con que se graduó el egresado.

Aprovechamiento por parte de los estudiantes y egresados de los convenios de doble titulación.

Aprovechamiento por parte de los estudiantes y egresados de los convenios con entidades extranjeras.

Análisis de la operatividad de los aspectos académicos – institucionales e interinstitucionales.

1. No realizar ningún ajuste al currículo

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2. Actualizar los planes de cursos: Consiste en actualizar los syllabus o planes de clase, en cuanto a nuevas temáticas, énfasis y desarrollos del área de conocimiento. Rediseñar el plan de estudios: es la actividad que permite o actualizar los planes de curso o Mover cursos entre el plan de estudios justificando la necesidad de los mismos. o Ampliación de la oferta de cursos electivos. o no afecta el nombre del programa, ni su número total de créditos.

3.​Reformar el plan de estudios: es la actividad que permite o crear nuevos cursos o modificar cursos existentes o eliminar cursos.

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4.Los anteriores deben contar con su debida justificación o creación de nuevas líneas o componentes a formar. o actualizar el nuevo plan de estudio a los nuevos problemas, necesidades o tendencias del contexto o modificar y actualizar el perfil de egreso.

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