Indicadores de Evaluación

Comprender órdenes y mensajes auditivos.

Comprender textos narrativos sencillos.

Practicar la escucha activa y el resto de estratégicas de diálogo.

Pronunciar de clara y utilizar recursos expresivos lingüísticos (entonación) y paralingüísticos.

Expresar de forma correcta necesidades y demandas.

Expresar ideas y de sentimientos.

Describir objetos e imágenes.

Etiquetar imágenes asociadas al vocabulario básico.

Leer y escribir palabras significativas y usuales.

Identificar las formas planas y objetos que las representan.

Asociar cantidad y número (aproximación a la serie numérica).

Estimar medidas.

Ordenar objetos y numerarlos.

Situarse en el tiempo.

Ubicar en el tiempo las actividades cotidianas.

Clasificar formas, materiales, etc, de acuerdo con distintos criterios.

Explorar y conocer el cuerpo.

Controlar el cuerpo en reposo y movimiento.

Utilizar los hábitos de higiene, alimentación, vestido y descanso.

Prevenir los riesgos y peligros.

Tener comportamientos de salud.

Proteger y conservar el entorno.

Formular conjeturas sobre causas y consecuencias de los fenómenos naturales.

Establecer relaciones entre fenómenos.

Representación plástica del cuerpo.

Asociar formas geométricas, naturales y artísticas.

Utilizar el silencio y el sonido como expresión.

Seguir ritmos.

Cantar canciones

Hacer música con objetos e instrumentos musicales.

Participar en movimientos y danzas.

Identificar las partes del cuerpo en sí mismo, en el de otro niño y en un dibujo.

Mostrar coordinación, control y habilidades de carácter fino, tanto en situaciones de reposo como de movimiento.

Distinguir los sentidos e identificar sensaciones a través de ellos.

Demostrar autonomía en su aseo y cuidado personal, tanto en la escuela como en su entorno familiar.

Tener una Imagen ajustada de sus posibilidades y limitaciones.

Adoptar comportamientos de prevención y seguridad ante el riesgo.

Actuar con autonomía en la higiene, alimentación, vestido y descanso.

Conocer, controlar y expresar sus sentimientos y emociones.

Manifestar afecto con los adultos y con los iguales.

Compartir y para resolver conflictos.

Representar sentimientos y emociones.

Comprender las intenciones y sentimientos de otros niños y adultos.

Tolerar la frustración y el fracaso.