Yesbergenova QUIZ test

14 yosh

16 yosh

18 yosh

12 yosh

Kattalarga munosabatning o'zgarishi bilan

O'quv faoliyati bilan

lijtimoiy rolning almashinuvi bilan

Jamiyatga qo'shilish bilan

Faqat jamaa a'zolarining maqsadlariga bog'liq

Tezkor qarorlar qabul qilishga yordam beradi

Jamiyatga xizmat qilishga yo'naltirilgan

Shaxsiy maqsadlar va professional malakani oshirishga yordam beradi

Burch, mas'uliyat, javobgarlik, ajablanish, hurmat

Ma'naviy hislar, stesslar va hijolat bo'lish

Intellektual hislar, ma'naviy hislar va estetik hislar

quvonch, qo'rquv, g'azab, qayg'u, jirkanish, ajablanish

Jerom Bruiner

Jon Uotson

Lev Vigotskiy

Jan Piaje

Innovatsion texnologiyalarni o'rganishdan bosh tortadi

Hamkorlikda ishlaydi, ijodkorlik va tanqidiy fikrlash qobiliyatini namoyon qiladi

Faqat o'z bilim doirasida ishlashni afzal ko'radi

O'zgalar bilan ishlashdan qochadi

O'quvchilarga diqqatini jamlashga e'tibor qarating. Barcha o'quvchilarga qoidalar bilan tanishish imkonini bering. Sinfda hamkorlik faoliyatini oshiring.

Kutuvlar. Doimiy ishlar. Qoidalar, Rag batiar. Natijalar, Muloqot Qiyin xatti-harakatlar. Ta'lim usullari.

1. Differensial yondashuv. 2. O'zaro o'rgatish. 5. Motivatsiyani oshirish. 4. O'quv jarayonini qiziqarli qilish. 5. Qo'shimcha yorciam.

Aniqlik, a'lchovli, erisha bo'ladigan, muhim, vaqti belgilanganlik

Faqat rivojlanishga erishish uchun zarur

Faqat kamchiliklarni ko'rsatish

Faqat jismoniy holatni baholash

Shaxsiy va kasbiy o'sishni kuzatish

Raqamli testlar ishlatish

Faqat guruhda ishlash

Faqat tinglash va notiqlik

Muvaffaqiyatli tahlil qilish va xulosalar bayon etish

HA

YO'Q

Kirish, faoliyat, kuzatish, qo'llash, baholash

Jalb qilish, tadqiq qilish, tushuntirish, qo'llash, baholash

Fikr bildirish, o'rganish, kuzatish, qo'llash, baholash

Tayyorlash, o'rganish, tahlil qilish, qo'llash, baholash

Yulduzlar va galaksiyalarni o'rganish

O'qish va yozishni o'rgatish

Elektr toki va magnitizmni o'rganish

Raqamli matematika mashqlarini bajartirish

O'quvchilarda mustaqil fikrlash va muammolarni yechish ko'nikmalarini rivojlantirish

O'quvchilarda nazariy bilimlarni oshirish

Dars davomida faqat ko'rgazmali vositalardan foydalanish

Faoliyatni nazorat qilish

Faqat umumiy bilimlarni tekshirish

Amaliy faoliyatni o'rgatish

Kognitiv va savodxonlik ko'nikmalarini baholash

Tezkor javoblar va kuzatishlar

HA

YO'Q

HA

YO'Q

O'qituvchilarga faqat yakuniy baholarni berish

O'quvchilarga faqat imtihon o'tkazish

Imtihonlar asosida baholash

O'quvchilarning o'rganish jarayonida faol ishtirokini kuzatish, natijalarni real vaqtda tahlil qilish va individual yondashuvni taqdim etish

O'quvchilarga murakkab ma'lumotlarni eslab qolishga majbur qilish

Yangi texnologiyalar yaratish va fizik qonuniyatlarni innovatsion yondashuv orqali o'rganish.

Guruh bo'lib ishlashdan voz kechish.

O'quvchilarga faqat nazariy ma'lumotlarni berish.

Amaliy tajribalar va loyihalar tashkil etish

Nazorat ishlarini ko'paytirish

O'quv materiallarini yodlatish

Test savollari ko'paytirish