PEMBELAJARAN MENDALAM
Presentation
•
Professional Development
•
Professional Development
•
Practice Problem
•
Medium
Puthut Prihantoro
Used 3+ times
FREE Resource
26 Slides • 10 Questions
1
2
3
4
5
6
7
Multiple Choice
Dalam kerangka Pembelajaran Mendalam (PM), konsep "Memuliakan" adalah salah satu nilai fundamental yang mendasari penerapannya. Definisi yang paling tepat untuk nilai "Memuliakan" dalam konteks PM adalah:
Proses pembelajaran yang hanya berfokus pada pengembangan kecerdasan intelektual peserta didik.
Kondisi di mana semua pihak yang terlibat dalam pembelajaran saling menghargai dan menghormati, dengan mempertimbangkan potensi, martabat, dan nilai-nilai kemanusiaan.
Keterlibatan aktif peserta didik dalam merancang kurikulum dan materi ajar.
Suasana belajar yang menekankan pada kompetisi sehat untuk mencapai prestasi akademik tertinggi.
8
Multiple Choice
Pembelajaran Mendalam (PM) merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran yang berfokus pada tiga prinsip utama. Tiga prinsip tersebut adalah:
Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan
Berwawasan, Berkembang, dan Memotivasi
Olah Pikir, Olah Hati, dan Olah Rasa
Holistik, Terpadu, dan Relevan
9
Multiple Choice
Pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) dilakukan secara holistik dan terpadu melalui empat aspek 'Olah'. Aspek 'Olah' yang bertujuan untuk mengembangkan kepekaan estetika, empati, dan kemampuan menghargai keindahan serta hubungan antar manusia adalah:
OLAH PIKIR
OLAH RASA
OLAH HATI
OLAH RAGA
10
Multiple Choice
Prinsip Pembelajaran Mendalam 'Bermakna' ditandai oleh beberapa hal. Manakah di antara pilihan berikut yang merupakan karakteristik dari prinsip 'Bermakna'?
Keterbukaan terhadap perspektif baru
Kenyamanan peserta didik dalam belajar
Keterkaitan dengan pengalaman sebelumnya dan relevan dengan kehidupan nyata
Peserta didik merasa dihargai atas kontribusinya
11
Multiple Choice
Salah satu Dimensi Profil Lulusan dalam Kerangka PM adalah 'Kemandirian'. Definisi yang paling tepat untuk dimensi 'Kemandirian' adalah:
Individu yang mampu berpikir secara logis, analitis, dan reflektif dalam memahami dan memecahkan masalah.
Individu yang memiliki rasa cinta tanah air serta menghargai keberagaman budaya.
Individu yang mampu bekerjasama secara efektif dengan orang lain secara gotong royong.
Individu yang mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri dengan menunjukkan inisiatif.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Multiple Choice
Pengalaman Belajar dalam Pembelajaran Mendalam dibagi menjadi tiga tahap. Tahap di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan, dan melibatkan regulasi diri, disebut tahap:
Mengkonstruksi
Memahami
Mengaplikasi
Merefleksi
32
Multiple Choice
Dalam tahap 'Memahami' pada Pengalaman Belajar PM, terdapat tiga jenis pengetahuan. Jenis pengetahuan yang merupakan pengetahuan dasar yang fundamental dalam suatu bidang ilmu dan harus dikuasai untuk membangun pemahaman yang kompleks adalah:
Pengetahuan Kontekstual
Pengetahuan Nilai dan Karakter
Pengetahuan Esensial
Pengetahuan Aplikatif
33
Multiple Choice
Regulasi Diri adalah komponen penting dalam tahap Merefleksi. Apa yang dimaksud dengan Regulasi Diri dalam konteks pendidikan Pembelajaran Mendalam?
Kemampuan untuk mengingat semua materi yang telah dipelajari.
Kemampuan individu untuk mengendalikan pikiran, emosi, dan perilaku dalam mencapai tujuan tertentu.
Kemampuan untuk menyelesaikan tugas kelompok tanpa konflik.
Kemampuan peserta didik untuk memotivasi guru dalam mengajar.
34
Multiple Choice
Pengalaman belajar pada tahap 'Mengaplikasi' melibatkan Pendalaman Pengetahuan. Karakteristik utama dari Pendalaman Pengetahuan adalah:
Memperluas pemahaman terhadap konsep dengan menghubungkannya ke situasi baru atau bidang ilmu yang berbeda.
Menguasai keterampilan fisik dan koordinasi gerakan motorik.
Mengembangkan kepekaan batin dan menanamkan nilai moral.
Mengingat kembali definisi dan konsep-konsep dasar.
35
Multiple Choice
Menurut kerangka Pembelajaran Mendalam (PM), terdapat empat Kerangka Pembelajaran yang menjadi panduan sistematis dalam menyusun desain pembelajaran. Manakah yang termasuk dalam empat kerangka tersebut?
Praktik Pedagogis, Kemitraan Pembelajaran, Lingkungan Pembelajaran, Pemanfaatan Digital
Memahami, Mengaplikasi, Merefleksi, dan Regulasi Diri
Olah Pikir, Olah Hati, Olah Rasa, dan Olah Raga
Keterlibatan Siswa, Keterlibatan Guru, Keterlibatan Orang Tua, Keterlibatan Masyarakat
36
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 36
SLIDE
Similar Resources on Wayground
31 questions
AKSINYATA PMM
Presentation
•
Professional Development
28 questions
Pelatihan Kurikulum Merdeka
Presentation
•
Professional Development
30 questions
AI-Powered Pedagogy
Presentation
•
Professional Development
32 questions
Bahan Bacaan Teks Multimodal
Presentation
•
Professional Development
32 questions
Presentasi Quizizz Paper Mode
Presentation
•
Professional Development
33 questions
KOKURIKULUM - KADET POLIS
Presentation
•
Professional Development
29 questions
REFRESH PdPR-MEE 2021
Presentation
•
Professional Development
28 questions
HUEVO
Presentation
•
Professional Development
Popular Resources on Wayground
24 questions
PBIS-HGMS Day 10
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Review 3
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review
Quiz
•
5th Grade
35 questions
Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment
Quiz
•
7th Grade
18 questions
Geo 11.3 Area of Circles and Sectors
Quiz
•
9th - 11th Grade