Cópia de 6_106_|_6o_ano_aula_47_2024

Começar com uma piada

Contar uma história relevante

Ler um texto longo

Mostrar um gráfico complexo

Apoiar o professor

Apoiar os alunos

Apoiar a administração

Apoiar a comunidade

saber participar de diálogos de forma respeitosa

ter familiaridade com leitura e compreensão de textos simples

ouvir com atenção

compreender textos longos

Apenas ouvir sem interagir.

Conduzir a entrevista e fazer perguntas relevantes.

Falar mais que o entrevistado.

Ignorar as respostas do entrevistado.

Para interromper o entrevistado frequentemente.

Para garantir que o entrevistador entenda completamente as respostas.

Para fazer anotações sem prestar atenção.

Para manter o controle da conversa.

Desenvolver a escrita

Desenvolver a oratória

Desenvolver a leitura

Desenvolver a escuta

Ajudar a expressar melhor as ideias

Evitar pausas

Fazer perguntas mais longas

Usar palavras difíceis

> Textos informativos e/ou opinativos;

> Presença do entrevistador e do entrevistado;

> Diálogo com perguntas e respostas;

> Marca do discurso direto e da subjetividade;

> Mescla da linguagem formal e informal.

> Textos informativos e/ou opinativos;

> Presença do entrevistador e do entrevistado;

> Diálogo com perguntas e respostas.

> Marca do discurso direto e da subjetividade;

> Mescla da linguagem formal e informal.

> Textos informativos e/ou opinativos;

> Mescla da linguagem formal e informal.

Ziraldo

Monteiro Lobato

Ana Maria Machado

Ruth Rocha

O primeiro livro do Menino Maluquinho foi lançado em 1980.

"Ele é um menino especialmente comum."

"Eu nasci em uma cidade do interior de Minas Gerais."

"Meus primeiros personagens não eram heróis, eram astronautas."

Sua aparência engraçada

As histórias que ele vive

A relação com os brinquedos

A conexão com os heróis

Por causa de heróis astronautas

Por causa de brinquedos tradicionais

Por causa de histórias em quadrinhos

Por causa de seus amigos

A) Ele cresceu em uma cidade grande, com acesso fácil à televisão e livros de literatura.

B) Seus amigos de infância eram personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo, que ele conhecia pessoalmente.

C) A falta de televisão fez com que ele tivesse pouco interesse por histórias e quadrinhos.

D) Mesmo sem muitos recursos, ele usava a imaginação e os quadrinhos como forma de conhecer o mundo.

Introdução, desenvolvimento e conclusão

Apenas perguntas e respostas

Somente uma introdução

Desenvolvimento e conclusão apenas

A biografia completa do entrevistado.

O objetivo da entrevista e uma breve apresentação do entrevistado.

As respostas do entrevistado.

As conclusões do entrevistador.

É sempre escrita em forma de poema.

Envolve um diálogo entre entrevistador e entrevistado.

Não possui perguntas.

É sempre realizada por telefone.

Lemos uma entrevista

Estudamos a habilidade da oralidade

Conhecemos o gênero da entrevista

Treinamos a escrita

FERRANDES, Joice

VEJA

GIFER

DENTRO DA HISTÓRIA