
O que é Avaliar?
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Other
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Vocational training
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Practice Problem
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Easy
Cristiano Mariano
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8 Slides • 10 Questions
1
2
3
Multiple Choice
Por que avaliamos os estudantes, segundo o texto?
Para punir estudantes com notas baixas.
Para comparar escolas sem nenhum objetivo prático.
Para obter dados precisos e direcionar ações pedagógicas.
Para aumentar a carga de trabalho dos professores.
4
Multiple Choice
Os dados obtidos na avaliação dos estudantes são chamados de:
Provas
Indicadores
Evidências
Resultados
5
6
Multiple Choice
Qual das alternativas abaixo NÃO faz parte do conceito de avaliar ?
Analisar como ocorreu o processo de aprendizagem.
Refletir sobre os resultados e estratégias para melhorar o ensino.
Subsidiar o educador com elementos para criar instrumentos eficazes.
Ignorar os resultados do processo de ensino.
7
Multiple Choice
Qual das alternativas abaixo NÃO é um dos objetivos da avaliação?
Analisar como ocorreu o processo de aprendizagem.
Refletir sobre os resultados para melhorar o ensino.
Subsidiar o educador com elementos para criar instrumentos eficazes.
Premiar os melhores estudantes.
8
9
Multiple Select
Sobre os tipos de avaliação, assinale as alternativas corretas:
Diagnóstica
Início do processo, para identificar as características de aprendizagem dos estudantes.
Formativa
Durante o processo, com foco no processo de ensino aprendizagem, incorporada no ato de ensinar.
Somativa
Ao fim do processo, para verificar os resultados finais dos estudantes.
Somativa
Ao fim do processo, pontual, preocupada com os resultados ao final de uma etapa.
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11
Drag and Drop
A estrutura da avaliação é formada por 4 elementos. Sendo assim, indique cada termo para o seu respectivo significado.
Descreve o objeto da avaliação.
Ela é o referencial das competências e habilidades que se espera que os estudantes desenvolvam nas diversas áreas e etapas de ensino.
São determinadas pela capacidade de mobilizar uma série de recursos cognitivos em situações ou contextos diversos. É formada por um conjunto de habilidades.
Está ligada ao princípio da ação, ao saber fazer alguma coisa.
É uma questão calibrada estatisticamente e que avalia a consolidação de uma habilidade.
12
Multiple Select
Quais dos seguintes elementos compõem a estrutura da avaliação?
Matriz de Referência
Competências
Habilidades
Plano de Aula
Item
13
14
Multiple Choice
Segundo o relatório da OCDE citado, qual porcentagem dos estudantes brasileiros de 15 anos já havia repetido de ano pelo menos uma vez?
10%
20%
34%
50%
15
16
Fill in the Blanks
17
18
Reorder
Reordene as etapas do processo da avaliação conforme a sequência correta.
Coletar – Recolher dados e informações sobre determinada realidade.
Diagnosticar – Produzir julgamento sobre essa realidade.
Decidir – Tomar decisão em função do que se deseja alcançar.
Agir – Traçar estratégias considerando os resultados obtidos.
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