RUNG CHUÔNG VÀNG - KHỐI 4-5 TUỔI

A. 3 bước

B. 4 bước

C. 5 bước

A. 1. Hoạt động trải nghiệm thực tế của trẻ; 2. Trẻ chia sẻ kinh nghiệm của bản thân; 3. Trẻ rút ra bài học kinh nghiệm của bản thân; 4. Trẻ vận dụng kinh nghiệm vào cuộc sống.

B. 1. Hoạt động trải nghiệm thực tế của trẻ; 2. Trẻ rút ra bài học kinh nghiệm của bản thân; 3. Trẻ chia sẻ kinh nghiệm của bản thân; 4. Trẻ vận dụng kinh nghiệm vào cuộc sống.

C. 1. Chia sẻ kinh nghiệm; 2. trải nghiệm thực tế; 3. Vận dụng kinh nghiệm; 4. Chia sẻ kinh nghiệm bản thân.

A. E1 gắn kết; E2 Khám phá, E3 giải thích; E4 Củng cố; E5 Đánh giá

B. E1 gắn kết; E2 Khám phá, E3 giải thích; E4 Đánh giá; E5 Củng cố

C. E1 gắn kết; E2 Khám phá, E3 Đánh giá; E4 Giải thích; E5 Củng cố

A. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng; Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương; Nhận biết một sô lễ hội và danh lam thắng cảnh.

B. Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương; Nhận biết một sô lễ hội và danh lam thắng cảnh.

C . Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng; Nhận biết một sô nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương; Nhận biết một sô lễ hội và danh lam thắng cảnh; Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau.

A. Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp  của ít nhất 3 đối tượng và sao chép lại

B. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và sao chép lại

C. Trẻ biết sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp

A. Đo độ dài 2 vật bằng các đơn vị đo khác nhau

B. Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau

Đo độ dài một vật  bằng một đơn vị đo

A. Trẻ biết tên lớp mẫu giáo, tên và công việc của cô giáo

B. Biết những đặc điểm nổi bật của trường, lớp mầm non, công việc của cô bác trong trường.

C. Trẻ biết  tên địa chỉ của trường lớp, tên và công việc của cô giáo và các cô bác ở trường

A. Khám phá khoa học; Khám phá xã hội; Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

B. Khám phá khoa học; Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

C. Khám phá khoa học; Khám phá xã hội; Làm quen với toán

A. Nhận biết số đếm; sắp xếp theo quy tắc; so sánh hai đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.

B. Nhận biết số đếm, số lượng; sắp xếp theo quy tắc; so sánh hai đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.

C. Nhận biết số đếm, số lượng; so sánh hai đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.

A. Cung cấp kiến thức cho trẻ

B. Tạo cơ hội để trẻ khám phá

C. Tạo cơ hội để trẻ được quan sát, thực hành, đặt câu hỏi