Հասարակագիտություն 10

ՄԻջոց

Ձև, հնար

Միջոց, եղանակ,ուղի

Միջոց, ուղի

Օբյեկտիվ

Ընդգրկված

Բնական

Ճիշտ են բոլոր տարբերակները

Թեստերի վերլուծություն

Կոնկրետ վարքի, գործունեության վերլուծություն

Մարդու պահվածքի վերլուծություն

Նկարների,ապլիկացիաների, ձեռագրի վերլուծություն

Մարդկանց ընդունակությունների վերլուծություն

Դ․ Անհաղթ

Բ․ Գ․ Անանև

Ա․Ա․ Վակա

Ի․ Կանտ

Հնարավորություն է տալիս ճիշտ արտացոլել շրջապատող իրականությունը

Իրականացվում է անձի պասիվ գործունեության ընթացքում

Չի խորանում և չի կատարելագործվում

Բեկվում է մարդու անհատականության միջով

Կրում է առաջանցիկ բնույթ

Մարդու հույզերն ու զգացմունքները

Ընկալումը և հիշողությունը

Կամքը

Երևակայությունը

Խոսքը

Մտածողությունը

Գիտակցությունը

Անձի ուղղվածությունը, խառնվածքը

Հիշողությունները

Ընդունակությունները, բնավորությունը

Ի․Մ․ Սեչենովի

Ի․ Պ․ Պավլովի

Ժ․ Պիաժեի

Վ․ Վունդտի

Բնատուր և ձեռքբերովի

Պայմանական և հիմնական

Գլխավոր և երկրորդական

Ոչ պայմանական(բնածին) և պայմանական ( ձեռքբերովի)

Կենսաբանական և սոցիալական

Բնածին բնազդներ և սոցիալական

բնական և կենսաբանական

ճի

տ են բոլոր պատասխանները

Սոցիալական միջավայրը լայն առումով այն հասարակությունն , որտեղ մեծանում է երեխան։

Ճանաչողական գործընթացներն են մարդու հույզերն ու զգացմունքները։

Նեղ առումով սոցիալական միջավայր ասելով ամենից առաջ նկատի ենք ունենում երեխայի ընտանիքը և առաջին հերթին ծնողներին։

Գիտակցության բարձրագույն դրսևորումը ենթագիտակցությունն է

Արթուն վիճակում մարդու հոգեկան ակտիվությունը անգիտակցական է։

Արիստոտել

Սենեկա

Սոկրատես

Պյութագորաս

ստրուկներին

քաղաքացիներին

պետության առջև պատասխանատվություն ունեցող քաղաքացիներին

դիմակ

Անձ

Անձնավորություն

Դիմակ

Դեմք

1-գ,2-ա,3-դ,4-բ,5-ե

1-գ,2-ա,3-բ,4-դ,5-ե

1-գ,2-դ,3-բ,4-ա,5-ե

1-դ,2-ա,3-բ,4-ա,5-ե

1-ա,2-գ,3-բ,4-ե,5-դ

1-բ,2-գ,3-ա,4-ե,5-դ

1-ա,2-գ,3-բ,4-դ,5-ե

1-ա,2-գ,3-ե,4-բ,5-դ

Պլատոն

Դեմոկրիտ

Շեքսպիր

Սենեկա

Կ․Դ․ Ուշինսկի

Պ․ Ժանե

Դ․ Անհաղթ

Վ․ Սոլովյով

Էքստերոցեպտիվ

Ինտերոցեպտիվ

Պրոպրիոցեպտիվ

Ճիշտ են բոլոր պատասխանները

Ի․ Կանտ

Թալես

Արիստոտել

Ջ․ Բենտամ

Կատարելությունը որպես իդեալ

Կատարելության գիտակցում

Կատարելության ձգտում

Կատարելությունը որպես իդեալին հասնելու գործընթաց

Ճիշտ են բոլոր պատասխանները

<<Սեփական անկատարության գիտակցումը մեզ մոտեցնում է կատարելության>> -,ասում են փիլիսոփաները

Արիստոտելի պնդմամբ բարոյական կատարելագործումը չափավոր ապրելակերպն է

Կատարելագործման համար անհրաժեշտ են 3 քայլեր

Թալեսն ասում էր, որ անձի կատարելագործումը ամենադժվարին գործն է

Արիստոտելի համար կատարյալ մարդը ինքնասահմանափակող և ընտրված ողջամիտ նպատակին համահունչ ապրող էակ է

Խոհականություն

Ողջախոհություն

Կատարելություն

Բարոյականություն

Չափավորություն

Արիություն

ՍԵր

Իմաստություն և արդարություն

Հին Հռոմում

Ֆրանսիայում

ՀԻն Հունաստանում

ՀԻն Աթենքում

Կարևոր առաքինություն է

Բարձրակարգ առաքինություն է

Առաջնակարգ առաքինություն է

Ճիշտ են բոլոր պատասխանները

Ըստ Վ․ Սոլովյովի քրիստոնեական առաքինությունները բացարձակ չեն և կարևոր է հաշվի առնել այն իրավիճակները, որոնցում դրանք կիրառվում են

<<Առաքինություն>> բառն օգտագործվում է մեկ իմաստով

Առաքինությունը մարդու ներքին կարգուկանոնն է

Դ․ Անհաղթն այն կարծիքին էր, որ հասարակության և անհատի կատարելագործման ուղին բարոյական առաքինությունների ձեռքբերման միջոցով է հնարավոր

Առաքինությունները կարելի է դիտարկել որպես մարդու սովորական հատկանիշն եր

Մ․ Գորկի

Պլատոն

Մ․ Ջուղայեցի

Դ․ Անհաղթ

Արտացոլում

Ճանաչողական գործընթաց

Մարդու վարքի ու գործունեության կարգավորում և կառավարում

իմացականգործընթաց

ճիշտ են բոլոր պատասխանները