Untitled Lesson

im 4. Jhd.

im 5. Jhd. vor Chr.

im 4. Jhd. vor Chr.

im 5. Jhd.

lebendiger Austausch

Monolog

Schrift

geschriebener Dialog

Schrift hält nicht lange

Schrift lässt den Leser alleine mit seinen Fragen

Schrift schwächt das Gedächtnis des Menschen

Gedanken können beliebig umgedeutet werden

das Gedachte wird vermittelt, es ist nicht mehr originell

das Gedachte ist nicht mehr ein "lebendiger Gedanke"

das Wahre ist in schriftlicher Form umgesetzt

die lassen die Gedanken nicht erstarren

das Geschriftete kann nie Ernst für sich verlangen

die erzählen über Spiele zwischen Lehrer und Schüler

sind nachgestellte Gespräche

simulieren einen lebendigen Austausch

widerlegen das Defizit der schriftlichen Kommunikation