Untitled Lesson

1. Podnosiłam umiejętności w obszarze funkcjonowania społeczno - emocjonalnego dzieci.
2. ​Stymulowałam funkcje komunikacyjne oraz rozwijałam mowę czynną i bierną u dzieci
3. Poszerzałam kompetencje w zakresie motoryki dużej i małej oraz umiejętności koordynacyjnych dzieci.
4. Stymulowałam funkcje poznawcze w zakresie myślenia logicznego oraz przyczynowo – skutkowego, a także wnioskowania.

§ 7.2. pkt 1 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

1. Ukierunkowywałam się na specjalne potrzeby rozwojowe dzieci z uwzględnieniem ich możliwości psychomotorycznych.
2. Opierałam się o zasadę zindywidualizowanego podejścia i dostosowania się do dziecka.
3. Brałam udział, zgodnie z zapotrzebowaniem dziecka, w zajęciach edukacyjnych oraz zintegrowanych działaniach prowadzonych przez innych

§ 7.2. pkt 2 umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

1. Podnosiłam efektywność działania oraz poczucia sprawstwa dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kszałcenia specjalnego poprzez demonstrowanie przykładu wykonania danej czynności.
2. Podnosiłam motywację do działania oraz zwiększałam poziom samodzielności dziecka ze stwierdzoną niepełnosprawnością.

§ 7.2. pkt 3 umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia.

1. Rozpatrywałam potrzeby dzieci z jednoczesnym dostosowaniem do ich indywidualnych możliwości psychofizycznych.
2. Działałam w oparciu o odpowiednie metody i formy pracy, dobierałam właściwe pomoce edukacyjne i terapeutyczne, które niejednokrotnie sama tworzyłam inspirując się pomysłami zaczerpniętymi z sieci.
3. Brałam udział w radach pedagogicznych oraz w spotkaniach z rodzicami celem jak najdokładniejszego poznania dziecka oraz jego środowiska.
4. Dokonywałam analizy własnych umiejętności oraz podejmowałam działania podnoszące kompetencje pedagogiczne.
5. Poszerzałam warsztat pracy nauczyciela współorganizującego proces kształcenia poprzez tworzenie zaplecza pomocy dydaktycznych oraz materiałów usprawniających indywidualną pracę poprzez zabawę z dzieckiem.

§ 7.2. pkt 4 umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy.

1. Dzieliłam się wiedzą i własnym doświadczeniem z pracownikami pedagogicznymi Placówki.
2. Dzieliłam się wiedzą poprzez rozmowy i konsultacje z rodzicami w trakcie bezpośrednich i częstych kontaktów z nimi.
3. Udzielałam nauczycielom prowadzącym zajęcia dodatkowe z uczniami z niepełnosprawnością wsparcia w doborze form i metod pracy.
4. Pomagałam w przeprowadzeniu obserwacji semestralnych dzieci oraz w formułowaniu wniosków odnośnie ustalenia form pomocy.
5. Brałam udział w tworzeniu opinii nauczyciela przedszkola o funkcjonowaniu dziecka.

§ 7.2. pkt 5 umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.

1. Zapoznałam się ze środowiskiem lokalnym w ramach organizowanych akcji. Współorganizowałam wycieczki oraz organizowałam wyjścia sprzyjające poznaniu środowiska lokalnego.
2. Prowadziłam współpracę z rodzicami poprzez udział w zebraniu oraz spotkaniach okolicznościowych. Utrzymywałam z rodzicami kontakt na grupie w aplikacji multimedialnej, telefoniczny oraz bezpośredni,
3. Poszerzałam miejsca i obiekty, w których przebywają dzieci z niepełnosprawnością. Zwiększałam repertuar zachowań społecznych poprzez udział w niecodziennych sytuacjach.
- fitness klub,
- gminna biblioteka publiczna,
- pizzeria,
- ochotnicza straż pożarna,
- lodziarnia,
- Park Korzonek.

§ 7. 2. pkt 6 umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

1. Zapoznałam się z procedurą osiągania awansu zawodowego.
2. Zapoznałam się z aktami prawnymi regulującymi pracę nauczyciela współorganizującego proces kształcenia.
3. Poznałam przepisy regulujące pracę Przedszkola Prywatnego „Krzyś” poprzez analizę statutu Przedszkola, zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, obowiązku zachowania poufności danych oraz informacji, a także innych wewnętrznych dokumentów określających funkcjonowanie Placówki.

§ 7.2. pkt 7 umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

1. Wykorzystywałam w pracy zawodowej technologie informacyjne i komunikacyjne. Aplikacją „Canva”, platforma Quizizz, Slidesgo, Mentimeter .
2. Sporządzałam plan pracy, scenariusze zajęć oraz dokumenty z pomocą komputera z zastosowaniem programu Microsoft Office PowerPoint.
3. Wykorzystywałam multimedia (środki przedszkola, wyposażenie sal) w czasie prowadzenia aktywności z dziećmi.
4. Udostępniałam rodzicom informacje poprzez komunikatory społecznościowe.
5. Uzupełniałam galerię Przedszkola o wykonane zdjęcia z życia grupy (uroczystości, wycieczek, imprez itp.).

§ 7.2. pkt 8 umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

„Współpraca z trudnym rodzicem”,
„Sztuczna inteligencja, licencje, prawo autorskie... Krytyczne wykorzystanie zasobów internetowych w pracy nauczyciela”,
„Rozwój mowy dziecka w kontekście pracy nauczyciela edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej”.

Uczestniczyłam w formach doskonalenia zawodowego poprzez odbycie następujących szkoleń:

Podjęłam również studia podyplomowe na kierunku LOGOPEDIA.

​„Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem” J. Błeszyński;

„Uczę się rozumieć innych. Mówienie i myślenie” B. Blok, Z. Brzeska i in.

„Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania umysłu” P. Howling i in.

Śledzę strony internetowe inspirujące do pracy z dzieckiem ze specyficznymi potrzebami rozwojowymi.

Zapoznałam się z lekturą literatury fachowej