Asesmen merupakan bagian terpadu

Dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen

Dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya (reliable)

Laporan bersifat sederhana dan informatif

Hasil asesmen digunakan sebagai bahan refleksi

Bertujuan memantau dan memperbaiki pembelajaran

informasi yang dikumpulkan berkaitan dengan kebutuhan/hambatan/kesulitan serta perkembangan belajar siswa

digunakan sebagai umpan balik bagi siswa terkait kemajuan belajarnya

dilakukan pada awal dan saat pembelajaran

Dasar penentuan kenaikan kelas dan kelulusan

bertujuan menilai pencapaian hasil belajar peserta didik

digunakan dasar nilai rapor, kenaikan kelas dan kelulusan sekolah

dilakukan dengan membandingkan capaian hasil belajar siswa dengan KKTP

disusun dengan sederhana