Perencanaan Pembelajaran Mendalam SMPN 5

Perencanaan, Pelaksanaan, Asesmen

Identifikasi, Desain, Evaluasi

Perencanaan, Evaluasi, Refleksi

Identifikasi, Pelaksanaan, Penilaian

Dinamis, fleksibel, responsif, berpusat pada peserta didik, pembelajaran terpadu, relevan dengan kehidupan masyarakat, pengembangan keterampilan tingkat tinggi, pemanfaatan teknologi digital

Statis, kaku, berpusat pada guru, pembelajaran terpisah, tidak relevan dengan masyarakat, tanpa pengembangan keterampilan, tanpa teknologi

Fokus pada ujian, tanpa integrasi teknologi, tanpa relevansi sosial, pembelajaran individual

Berorientasi pada hafalan, tanpa kolaborasi, tanpa inovasi, tanpa penggunaan teknologi

Identifikasi, Desain Pembelajaran, Pengalaman Belajar, Asesmen

Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Refleksi

Identifikasi, Implementasi, Evaluasi, Penilaian

Perencanaan, Pengajaran, Penilaian, Umpan Balik

Analisis Pengetahuan Awal

Observasi dan Refleksi

Inventarisasi Gaya Belajar dan Minat

Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS)

Kreativitas

Kemandirian

Kesehatan

Kedisiplinan

Kompetensi dan konten materi

Metode pembelajaran dan evaluasi

Lingkungan belajar dan teknologi

Kemitraan dan refleksi

Menghormati perbedaan latar belakang murid

Mengabaikan partisipasi siswa

Fokus hanya pada nilai akademik

Menggunakan bahasa yang tidak sesuai

Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan

Kreativitas, Kolaborasi, Inovasi

Kedisiplinan, Kemandirian, Kejujuran

Kritik, Refleksi, Aplikasi