INCLUSIONE

INTEGRAZIONE vs INCLUSIONE

-Favorisce l’apprendimento e la
partecipazione alla vita scolastica
dell’alunno con disabilità.

-Prevede il cambiamento o il
recupero dell’alunno e l’intervento
di insegnanti di sostegno con
competenze specifiche

-Favorisce la partecipazione di tutti gli alunni
alla vita scolastica e al raggiungimento del
massimo livello di apprendimento per
ognuno.

-Prevede il cambiamento della scuola e
l’intervento degli insegnanti di classe, che
devono fornire un insegnamento di qualità
per tutti

COS’È LA DIDATTICA INCLUSIVA

-Promuovere l’apprendimento attraverso l’attivazione e la gestione di
processi inclusivi

-Sollecitare un protagonismo condiviso che tuteli l’azione autonoma

-Promuovereun contesto partecipativoe relazionale allargato a tutta la
classe

INDIVIDUALIZZAZIONE

DIDATTICA
INCLUSIVA

PERSONALIZZAZIONE

DIDATTICA INCLUSIVA
PER TUTTI

ATTENZIONE AGLI
ALUNNI BES E DSA

STRUMENTI
COMPENSATIVI

MISURE
DISPENSATIVE

DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA
=
DIRITTO ALL’UGUAGLIANZA

Attività di recupero individuale che può svolgere l’alunno per
potenziare determinate abilità o per acquisire specifiche
competenze, anche nell’ambito delle strategie compensative e del
metodo di studio.

DIDATTICA PERSONALIZZATA
=
DIRITTO ALLA DIVERSITÀ

Costruita sulla specificità ed unicità dei bisogni educativi considerando: le
differenze individuali, l’accrescimento dei punti di forza, lo sviluppo
consapevole delle sue ‘preferenze’ e del suo talento. Si sostanzia attraverso
l’impiego di una varietà di metodologie e strategie didattiche, tali da
promuovere le potenzialità e il successo formativo in ogni alunno

L’INSEGNANTE DI INCLUSIONE

facilita l’apprendimento attraverso competenze pedagogico-didattichee
relazionali finalizzate all’inclusione.

L’INSEGNANTE DI
INCLUSIONE DEVE

AVERE
AVERE

01

02

03

04

INSEGNANTE DI INCLUSIONE

ANALIZZA

Obiettivi della classe
con il docente
curricolare

AVVICINA

obiettivi individuali a
quelli della classe

STIMOLA

clima di interazione e
inclusione

ADATTA

le attività, i materiali,
gli strumenti, i tempi
ecc