seviye 5 son sunum

- Eğitimci, çocuklar ile birlikte Şaşkın’ın tablosunu inceler.
- Duyguların haftalık ya da aylık örüntüleri olup olmadığı kontrol edilir. Örüntü olumlu ya da olumsuz duyguların ne oldukları, nedenleri hakkında tahminlerde bulunulur.

Edo ve Koko için pizza hazırlayalım.

-Deponun en altı ‘su yok’ anlamına gelen 0 seviyesi yazılacak. Depoya su doldurdukça su seviyesi artarak 1, 2, 3,...şeklinde artan birimler eşit aralıklarla yazılacak.
-Yeni yapılan su deposu ile her gün bitkiler sulanacak ve seviye farklılıkları matematik cümlesi ile yazılarak anlatılacak.

Her ihtiyaca bir robot oluşturalım!
Robotu oluşturmak için hangi materyalleri kullanabiliriz?

Akıllı kıyafetler ile çözmek istediğimiz sorun nedir?
Bunun için nasıl kıyafete ihtiyacımız olabilir?

68 numaralı ev. Nerede bu ev, hangi sokakta? Yani 60’lar sokağında. 10,20,30,40,50 ve 60’lara gel, 8 bina ilerle. Yani 60+8=68 84numaralı ev: 10,20,30,40,50, 60, 70 ve 80’lere gel ve 4 ev ilerle. Yani 80+4=84

Çok aç olduğu günler artık Robi ya da Robina’dan kendisine balık tutmalarını istiyor. Robi ve Robina da Timi’ye çok ama çok balık yakalayınca Timi hangisinin daha çok yakaladığını anlayamıyor ve yardım istiyor.
Haydi bebek Timi ‘ye Robi mi yoksa Robina mı daha çok balık tutmuş söyleyelim mi? Timi şimdiden sizlere teşekkür ediyor.

​Termometreyi inceleyelim. Farklı sıcaklıklardaki nesnelerde termometrenin nasıl değiştiğini gözlemleyelim.

Halıların ne kadar büyük olduklarını birim kareler ile, kutuların büyüklüklerini birim küpler ile hesaplayalım.

Tüm sene hazırladığımız sanat eserlerini sergileme zamanı!