Dil, mantıksal düşünme, ahlaki yargılar ve zaman, alan ve sayı gibi çeşitli kavramlarla çocukların düşünce doğasını ortaya koyan küresel bir bilişsel gelişim kuramıdır.

Çocuklar, merak ederler ve aktif olarak bilgi araştırırlar.

Bilişsel gelişimin çoğu çabanın ürünüdür.

Çocuklar kendileri deneyimleyerek öğrenirler.

Fiziksel çevreyle ve diğer insanlarla etkileşim içinde olurlar.

​

Piaget’nin Bilişsel Gelişim Kuramı

Şema: Çevreye tepki verirken kullanılan benzer hareket ve düşünce kalıplarıdır. En temel bilişsel yapıdır. Şemalar somuttan başlayarak soyutlaşır.


İşlem: Mantıksal akıl yürütmelerdir.



Adaptasyon (Uyum): Çevreyle etkileşime geçerek çevreye uyum sağlama.
Özümseme ve uyumsama adaptasyon sürecine dahildir.

temel kavramlar

​

temel kavramlar

Özümseme: Var olan şema ile yeni durumu yorumlama ve tepki vermektir.
=>Çocuğun ilk kez gördüğü keçiye köpek demesi.


Uyumsama: Var olan şema, yeni durumu yorumlamaya yetmezse ;
a. Şema yeniden düzenlenir.
Hindistan cevizi => saçlı top
b. Yeni bir şema oluşur.
Keçi, köpek değildir. Onun adı keçi.



Denge: Öğrenmenin ardındaki itici güçtür.
Var olan şema, yeni durumu yorumlayabiliyorsa => Denge
Şema yetersiz kaldığında => Dengesizlik
Uyumsama yoluyla dengeye tekrar ulaşılır

Bilişsel Gelişim Evreleri

Duyu Motor Evresi (Doğumdan 2 yaşa kadar)
Dünyayı keşfetmede duyular ve motor beceriler kullanılır.
Nesne sürekliliği kazanılır.

​İşlem Öncesi Dönem (2- 6,5 yaş)
Sembolik düşünme ile gelişmiş bir dünya görüşü kazanır.
Sembolik oyun (süpürgeden at yapmak)
Animizm (cansız nesneleri canlı gibi düşünmek)
Benmerkezci düşünme (rüyasında dayısını gördüyse, dayısının rüyayı bildiğini düşünür.)
Korunum ilkesi kazanılmamıştır.

Bilişsel Gelişim Evreleri

Somut İşlemler Dönemi (6,5 – 12 yaş)
Kendi düşünce ve duygularının herkes için geçerli olmadığını fark eder.
Korunum kazanılır.


Soyut İşlemler Dönemi (12 yaş ve sonrası)
Soyut düşünebilir. (mecazları kavrar)
Hipotetik düşünce ortaya çıkar.
Hayali seyirciler
Kişisel efsane
Omnipotent düşünce (her şeyi yapabilirim)