Aprendizaje basado en contenido y estímulo-respuesta

Aprendizaje basado en contenido y estímulo-respuesta

• ¿Qué es? Enseñanza basada en contenido, en el profesor, exámenes tipo test, calificaciones cuantitativas, evaluación sumativa, aprendizaje asociativo.
• Skinner: estímulo. Para simplificar aprendizajes. Principio siglo, época de postguerra.
• Problemas: aprendizaje superficial, falta de razonamiento crítico, falta de personalización.
• Piaget: aprendizaje de dentro a fuera, interacción con el entorno, aprendizaje individual.

Aprendizaje Asociativo

Trivia: El enfoque principal del aprendizaje basado en contenido y estímulo-respuesta es el aprendizaje asociativo. Este tipo de aprendizaje se basa en la asociación de estímulos y respuestas, donde se aprende a través de la conexión entre un estímulo y una respuesta específica. Es ampliamente utilizado en la psicología y la educación para comprender cómo se forman los hábitos y las conductas.

Aprendizaje Constructivista

• Aprendizaje basado en contenido y estímulo-respuesta: El estudiante es activo y poderoso. El profesor no vomita contenido, sino que ve cómo avanza.
• Ejemplos de prácticas de aplicación: Padlet y Microenseñanza.
• Infografía individual: El profesor debe entender cómo piensa el estudiante.
• El cognitivismo: Revolucionó la didáctica, pero no se pudo sostener debido a la falta de recursos y la necesidad de adaptarse a cada alumno.
• El constructivismo: Aprendizaje socio-cultural que se da de fuera hacia adentro, interactuando con el entorno y las demás personas.

Aprendizaje Constructivista

• El aprendizaje constructivista se basa en la interacción y construcción social.
• El construccionismo es una extensión del constructivismo y está vinculado al desarrollo lógico y al pensamiento computacional.
• Las aplicaciones informáticas y digitales constructivistas fomentan la interacción, como los escape rooms y el trabajo cooperativo en documentos compartidos.
• La retroalimentación constructivista implica brindar feedback, destacar fortalezas y debilidades, y promover la mejora y la búsqueda de información adicional.
• El conectivismo, surgido en 2004, destaca la importancia de la conexión entre personas y máquinas en el aprendizaje.

Conectivismo

Trivia: Conectivismo es una teoría del aprendizaje que destaca la importancia de la conexión entre personas y máquinas. Fue propuesta por George Siemens y Stephen Downes en 2005. Esta teoría reconoce la influencia de la tecnología y las redes sociales en el aprendizaje colaborativo. Conectivismo enfatiza la importancia de la interacción y la colaboración en entornos digitales.

Aprendizaje Conectivista

• El aprendizaje conectivista se basa en la interacción entre personas, recursos y tecnología digital.
• Permite a los estudiantes tomar decisiones y aprender de forma autónoma.
• Se enfoca en el desarrollo de competencias y habilidades críticas.
• Es necesario proporcionar herramientas y formación para utilizarlas correctamente.
• El aprendizaje conectivista fomenta el deseo de aprender más en diferentes fuentes.