• Llevar a cabo pruebas para familiarizarnos con las propiedades de diferentes sustancias misteriosas.

• Observar, medir y hablar sobre las propiedades de diferentes sustancias.

Intenciónde aprendizaje:

¿Puedo observar, explicar, y documentar propiedades de diferentes sustancias misteriosas para poder identificarlas?

Criterios de éxito:

​Tienes 1 minuto por estación para hablar con tu grupo sobre las diferentes propiedades que puedes observar sobre las sustancias misteriosas.

​Yo observo....
Yo crreo...
Me pregunto...

​Usa los marcos de oracines:

Investigación guiada

Observen lo que sucede cuando se calientan los materiales misteriosos.

​Escribe tus observaciones en la pág. 41 bajo el título "calentar"

1. Decide qué miembro del grupo irá a cada estación, recogerán una cucharadita de cada material para colocala en el vaso correctamente rotulado.

2. Una vez que todos hayan recogido los materiales, esperen a que Ms. Nalley o yo agreguemos iodo a sus sustancias.

3. Mezcla el iodo con cada material misterioso cuidadosamnete

4. En la página 41 de sus Cuadernos,registren lo que observan cuando se añade el iodo a los materiales misteriosos.

5. Dibujarán sus observaciones en la página 4 2 de sus Cuadernos.

​¿Qué otras pruebas podemos llevar a cabo?

• Podemos mirar, tocar u oler para hacer pruebas.

• ¿Qué propiedades podemos probar?

• Podemos probar la apariencia, la textura y el olor.

​Escoje con tu grupo hasta cuatro pruebas más y escribanlas en la página 41 de sus cuadernos.