Berfikiri Diakronik dan Sinkronik dalam Sejarah

Melalui kegiatan literasi peserta didik diharapkan mampu menganalisis berfikir diakrnonik dan sinkronik dalam sejarah

​BERFIKIR DIAKRONIK DALAM SEJARAH

Kata diakronik berasal dari bahasa Yunani yaitu dia yang berarti 'melampaui' atau 'melalui' dan chronoss yang berarti 'waktu'.
Berfikir diakronik mengajarkan kita untuk mempelajari suatu peristiwa sejarah secara mendalam, tetapi dengan batas waktu yang panjang.
Tujuan berfikir diakronik adalah untuk melihat perubahan yang terjadi dalam proses perkembangan peristiwa sejarah.
Oleh karena itu dalam berpikir diakronis, diperlukan konsep kronologi dan periodesasi.

Konsep Kronologi

Kronologis artinya berpikir sejarah berurutan waktu, teratur, dan berkesinambungan.
Dalam merekonstruksi sejarah, kronologi sangat penting bagi kita agar terhindar dari anakronisme (tidak cocok dengan zaman tertentu/ tidak berurutan waktu)

Contoh Kronologi

Konsep Periodesasi

Periodesasi berasal dari bahasa Yunani periode, yang berarti 'babak', 'masa', atau 'zaman'.
Periodesasi adalah pengelompokkan peristiwa-peristiwa sejarah ke dalam suatu babak, masa, zaman, atau periode tertentu berdasarkan ciri-ciri atau kriteria tertentu.

Contoh Periodesasi

BERPIKIR SINKRONIK DALAM SEJARAH

Secara etimologi, sinkronik berasal dari bahasa Yunani yang terdiri kata syn dan chronoss. Syn berarti 'dengan' dan chronoss berarti 'waktu'.
Sinkronik merupakan konsep berpikir sejarah yang mempelajari struktur waktu peristiwa sejarah dalam waktu atau masa tertentu.
Ciri-ciri sinkronik : mempelajari peristiwa yang terjadi pada masa tertentu, tidak mempunyai konsep perbandingan, sifatnya harizontal.

​Contoh buku penulisan panjang dalam waktu / diakronik

​contoh buku penulisan ilmu sosial melebar dalam ruang / sinkronik