SEJARAH

​TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PESERTA DIDIK MEMILIKI KEMAMPUAN MELAKUKAN PENULISAN SUMBER SJERAH MENGENAI SEJARAH TERDEKAT SECARA KRONOLOGIS​

• SIKAP

• PENGETAHUAN

• DISKUSI KELOMPOK

• PRODUK

​PENILAIAN

• LKPD

• PRODUK​

PENUGASAN

• ​SIAPAKAH DIA?

​Karena...

adanya bukti penguat, antara lain :

• rekaman cctv

• hasil otopsi

• pistol yang digunakan

• pernyataan saksi

• dll

Subject | Subject

• ​Sumber Benda

• Sumber Tertulis

• ​Sumber Lisan

• Sumber Visual

• Sumber Audio-Audiovisual​

​SUMBER SEJARAH BERDASARKAN BENTUK / JENIS

• Sumber Primer

• Sumber Sekunder​

​SUMBER SEJARAH BERDASARKAN SIFAT

​Kesaksian dari seseorang yang tidak secara langsung terlibat dalam peristiwa sejarah pada masa lampau. Sumber sekunder ini bisa berupa tulisan, lisan, dan audio-visual

contoh : ​

• ​laporan penelitian

• buku pelajaran sejarah

• ​foto bangunan peninggalan sejarah

• artikel / jurnal​

​Sumber Sejarah Sekunder

​Sumber Primer adalah kesaksian dari seseorang yang pernah melihat peristiwa dengan indera yang dimilikinya, baik dengan mata maupun dengan indera yang lainnya. Informasi ini didapatkan dari orang yang secara langsung terlibat dalam peristiwa sejarah. Informasi tersebut berupa tulisan, lisan, ataupun audio-visual.

​contoh :

• ​arsip nasional

• prasasti​

• wawancara dengan saksi sejarah

• foto / video dokumenter​

• bangunan peninggalan sejarah​

Sumber Sejarah Primer

• sumber tertulis :

  prasasti, naskah kuno, buku sejarah, arsip nasional, ​hikayat, babad

​

​Sumber Sejarah Berdasarkan Bentuknya...​

​contoh : bangunan peninggalan sejarah, arca, benda pusaka dll

• sumber benda​

​contoh : wawancara dengan saksi sejarah

• ​​sumber lisan

​

​contoh : foto dokumenter pada saat kejadian, foto bangunan bersejarah, foto benda bersejarah, diorama museum, ukiran/ relief, lukisan

• ​​sumber visual

​

​contoh : rekaman suara pada saat kejadian, siaran radio, video dokumenter

• ​​sumber audio dan audiovisual

​

terimakasih..

lanjutkan kegiatan sesuai dengan LKPD yang dibagikan oleh guru ya...

Some text here aout the topic of discussion