Hablemos de: Aprendizaje

Expresar que es el aprendizaje por medio del intercambio de ideas para poder explicar este proceso multifactorial.

​20% Asistencia y participación.
40% Classroom.
40% Proyecto Final.

Ninguna persona ignora todo. Nadie lo sabe todo. Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre.

​

Paulo
Freire

​El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia.

​El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia.

​(Ellis, 2005)

​1.- Inteligencia
2.- Estilos cognitivos
3.- Pensamiento y solución de problemas
4.- La creatividad
5.- La personalidad
6.- La motivación

​Es una capacidad mental que permite razonar, planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender con la experiencia.

​​¿Qué es?

Amplia y profunda para comprender el ambiente, dar sentido a las cosas o imaginar que se debe hacer en cada situación.

Capacidad

​En el CI parece influir de forma importante la genética como las variables ambientales.
La heredabilidad de inteligencia se encuentra entre .04-.08 de 1.

Medición

​(López, 2011)

Caracterización de percibir, recordar y pensar, o a maneras distintas de descubrir, almacenar, transformar, y utilizar información.

Los estilos no son innatos. Se pueden adquirir y modificar gracias a la experiencia.

(Vélez, 2013)

Independiente: Tienden a percibir la información de manera analítica y sin dejarse influir por el contexto.

Dependientes: Perciben de manera general e influida por el entorno y el contexto.

​​Dependencia-Independencia

Activa: Aprenden mediante la experimentación, la manipulación o la acción.

Reflexiva: Aprenden de los procesos introspectivos o de la reflexión propia.

​​Activa-Reflexiva

​Nivelamiento: Destacan los elementos comunes y semejantes, tienden a minimizar las diferencias.

Agudización: Resaltan las diferencias y minimizan los rasgos comunes.

Nivelamiento-Agudización

​(López, 2011)

Pensamiento

Procesos relativamente abstractos, voluntarios o involuntarios, mediante los cuales el individuo desarrolla sus ideas acerca del entorno, los demás o él mismo. Los pensamientos son ideas, recuerdos y creencias en movimiento relacionadas entre sí.

​(Torres, 2017)

​Convergente: Escoger de entre muchas ideas u opciones posibles para alcanzar una conclusión.

​Divergente: Generar tantas ideas u opciones como sea posible en respuesta una a pregunta abierta o un reto.

​Lógico: Es el pensamiento normal que supone una concatenación de ideas correctas mediante pasos que se pueden justificar.

​1.- Responder a las pregunta sobre aprendizaje planteada por alguna compañera o compañero.

2.- Investigar los últimos 3 factores del aprendizaje (creatividad, personalidad y motivación).

3.- Realiza el test de personalidad.