PEMBELAJARAN INTERAKTIF KELAS 5

•Menanyakan kabar

CEK KEHADIRAN SISWA

KESEPAKATANKELAS

APERSEPSI

• Ada yang tahu apa itu perubahan wujud benda ?

• Sebelum ke sekolah Apakah anak sudah sarapan?

• Apa menu sarapan anak2 hari ini?

• Sarapan yang anak nikmati bahan bakunya ada yg berbentuk

padat dan cair

• Ketika Ibu anak2 memasak akan terjadi suatu proses

pemanasan, pendinginan, dan penguapan.

TUJUAN PEMBELAJARAN

• Siswa mampu mengetahui pengertian

perubahan wujud benda

• .siswa mampu mengetahui

macam-macam perubahan wujud benda

• Siswa mampu mengetahui contoh

peristiwa perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari

IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR SISWA

• Yang suka menggambar

• Yang suka menulis

• Yang suka langsung berpraktek

MENGELOMPOKAN SISWA SESUAI DENGAN MINAT
DAN GAYA BELAJAR SISWA

• Ada yg visual

• Ada yang auditori

• Ada yang kinestetik

GURU MEMFASILITASI PEMBELAJARAN
SESUAI DENGAN GAYA BELAJAR SISWA

• Sikap pramayama ( Tarik nafas melalui hidung pelan2

dengan hitungan 1,2,3,4

• Kemudian hembusan melalui mulut pelan dengan

hitungan 1,2,3 dan4

• Lakukan 3 x berturut

• Apa yang anak rasakan?

• anak lebih tenangkah?, konsentrasi, emosinya bisa

terkontrol

• Semua siswa berdiri

• Buka tutup buka tutup bertepuk tangan

• Buka tutup buka tutup tepuk tangan lagi

• Digulung gulung - gulung , digulung gulung lalu

tersenyum hihi

• Digulung gulung gulung, digulung gulung lalu tertawa

haha

DEFERENSI KONTEN

• Guru membagikan gambar pada kelompok Visual, Gaya belajar visual menggunakan

gambar macam-macam perubahan wujud ( dari gambar tersebut apa saja yg anak2 lihat,
ada apa saja, terjadinya perubahan wujud apa saja)

• Guru membagikan kartu pada kelompok auditori, siswa memahami perubahan wujud(

perubahan wujud dari benda cair menjadi menjadi padat disebut membeku, dari benda
padat menjadi benda cair disebut mencair, benda cair menjadi benda gas di sebut
menguap, benda gas menjadi benda cair disebut mengembun dan dari benda padat
menjadi benda gas disebut mengkristal

GAME INTERAKTIF

• Guru membagikan kartu pada kelompok auditori, siswa memahami

perubahan wujud( perubahan wujud dari benda cair menjadi menjadi
padat disebut membeku, dari benda padat menjadi benda cair disebut
mencair, benda cair menjadi benda gas di sebut menguap, benda gas
menjadi benda cair disebut mengembun dan dari benda padat menjadi
benda gas disebut mengkristal

• Lanjut siswa menempelkan kartu dan menyusun di papan

GAYA BELAJAR KINESTETIK, MELAKUKAN

PERCOBAAN

ICE BREAKING

Tepuk konsentrasi

Aku konsentrasi

Karena aku

Ingin tahu

Guruku berbicara aku yang mendengarnya

Siap…

MEMBERIKAN TUGAS SESUAI DENGAN PILIHANNYA

• Yang suka menggambar silahkan menggambar

• Yang suka menulis silahkan menulis

• Dan yang suka berbicara dan ingin menjelaskan silahkan berbicara di dpn

SISWA MEMPRESENTASIKAN HASIL PRODUKNYA

• Memperlihat gambar langsung menjelaskan

• Memperlihatkan hasil tulisan

• Memperlihatkan hasil prakteknya

Evaluasi

1. MENGERJAKAN LKPD

MENGUMPULKAN LEMBAR
EVALUASI

•Penutup

•Merefleksi ( apa yang sudah kita laksanakan hari ini apakah
ada kendala?, apakh masih ada yang merasa kesulitan?, apakah
semua sudah paham dengan materi hari ini?

•