CALMECAC
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Education
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3rd Grade
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Practice Problem
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Erasmo Lazaro
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1
Multiple Choice
¿Son ejemplos de Barreras para el Aprendizaje y la participación (BAP) que pueden enfrentar los NNAJ en sus contextos?
Que el niño tenga baja visión, no aprenda con facilidad y tenga mala conducta.
Enseñanza homogénea, el alumno domina los contenidos, familia involucrada.
Infraestructura adecuada, planeaciones mediante proyectos.
Poca/nula información, falta de sensibilización, infraestructura inadecuada
2
Multiple Choice
¿Qué es la Equidad?
Busca permitir el goce de derechos, respetando características particulares.
Busca el cumplimiento de los derechos de todos por igual.
Busca dar cumplimiento de los derechos, enfatizando las diferencias.
Prevalece el egoísmo e intolerancia.
3
Multiple Choice
Hacen referencia a cambios en materiales, sin planificación, infraestructura inadecuada, falta de vinculaciones.
Barreras actitudinales
Barreras pedagógicas
Barreras de organización.
BAP.
4
Multiple Choice
La barrera actitudinal incluye sobreprotección, exclusión, bajas o altas expectativas, negación al acceso, …
VERDADERO
FALSO
SIMULTANEO
INCONGRUENTE
5
Multiple Choice
¿Qué de la propuesta de la NEM favorece el desarrollo y aprendizaje de NNAJ con discapacidad, trastornos y Aptitudes Sobresalientes (AS)?
Contenidos inflexibles, sin la posibilidad de modificarlos.
Poner a la comunidad al centro y considerar los intereses de todos.
La evaluación por medio de exámenes estandarizados.
Fases y progresión de aprendizajes, campos formativos, proyectos, autonomía.
6
Multiple Choice
El desarrollo de Proyectos beneficia la atención de NNAJ, vincula conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
CONCRETO
VERDADERO
ANTERIOR
FALSO
7
Multiple Choice
Están relacionadas con el proceso de enseñanza – aprendizaje, práctica monótona, falta de colaboración y aprendizaje homogéneo.
Barreras actitudinales
Barreras pedagógicas
Barreras de organización.
BAP.
8
Multiple Choice
Son aspectos para considerar en el desarrollo de proyectos.
Conocimientos previos, desafíos y actividades, ambiente de aprendizaje, el ¿qué y el cómo?
Múltiples opciones, materiales, la familia.
Tiempo, recursos, libros de texto, TIC´S, gráficos.
Conocimientos previos del docente, uso de TIC´S, evaluación.
9
Multiple Choice
Son aspectos para considerar en la planeación mediante Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), a excepción de….
Diversidad de grupo. Características, habilidades, aptitudes e intereses.
Problema de la comunidad, información del problema, formas de resolverlo.
Considerar cómo motivar, qué recursos y alternativas para presentar la información.
Considerar los principios y pautas.
10
Multiple Choice
Un ajuste razonable son modificaciones o adaptaciones que no impongan una carga desproporcionada, en un caso particular.
FALSO
VERDADERO
11
Multiple Choice
¿Qué son las habilidades para la vida?
Aquellas necesarias para el funcionamiento adaptativo, retos, para su vida.
Habilidades que permiten dar cumplimiento en sus actividades académicas.
Habilidades para poder aprender lo esperado acorde a su edad.
Habilidades para poder participar en un partido.
12
Multiple Choice
El trabajo conjunto será parte fundamental en NEM, reconocer su rol, comunicación entre la comunidad, dar y recibir apoyo.
VERDADERO
FALSO
CINCO
FASES
13
Multiple Choice
La cultura de Paz busca transformar y prevenir conflictos, haciéndose extensivo en escuelas, recreo, trabajo, etc.
FALSO
OSLAF
VERDADERO
OREDADREB
¿Son ejemplos de Barreras para el Aprendizaje y la participación (BAP) que pueden enfrentar los NNAJ en sus contextos?
Que el niño tenga baja visión, no aprenda con facilidad y tenga mala conducta.
Enseñanza homogénea, el alumno domina los contenidos, familia involucrada.
Infraestructura adecuada, planeaciones mediante proyectos.
Poca/nula información, falta de sensibilización, infraestructura inadecuada
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