LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA

Nos ubicamos en la línea y nos numeramos del 1 al 2, los nº1 se quedan en la línea, los nº2 dan un paso hacia atrás. Los nº1 que tienen la pelota, cuando les dé la orden tienen que ir botando la pelota con la mano derecha hasta la otra línea, al llegar le pasan la pelota a los nº2 que se adelantan a la línea para esperar que les de la orden de salida. Empezamos... nº1...YA

Nos movemos caminando o trotando por el patio y cuando se para la música nos quedamos en donde estamos y simulamos que nos sacamos una selfy con la pose que quieran. Cuando sigue la música estar atentos a las consignas. Ej: juntarse de 2 en 2 y bailar el "meneito"; saltar todas las líneas del patio; juntarse de a 3 y llevar a uno en "sillita de la reina"...

Nos ponemos en parejas un compañero va a tener que golpear la pelota con las manos hacia el círculo alto dibujado en la pared, el otro compañero va a observar y tras 5 minutos va a sugerir alguna modificación para realizarlo de mejor manera. Luego cambian los roles. Voy a ir recorriendo y preguntando a los observadores las sugerencias que les hacen a sus compañeros.

Nos ponemos en grupos de 3. El patio está dividido con la líneas marcadas en 4 sectores paralelos, en el centro de cada sector hay un círculo grande dibujado en el suelo con un cono en el centro. En cada sector se ubican 2 equipos (3vs3). El equipo que comienza el juego con la pelota, tiene que realizarse 5 pases antes de lanzar la pelota al cono para obtener 1 punto. Si el equipo sin pelota intercepta un pase, debe llegar a su línea para iniciar su cuenta de pases y lanzar al cono.

Mientras juegan 3vs3 en distintos espacios de juego, realizo Intervenciones:

- ¿Qué tendría que hacer para que mi compañero/a con pelota me vea y me haga un pase?; - ¿A quién me conviene pasarle la pelota, al que está marcado o al que está libre?; - ¿Dónde me ubico para evitar que el otro equipo le pegue al cono y sume puntos?; - ¿Dónde me ubico para interceptar un pase y recuperar la pelota?

Nos vamos a juntar con un/a compañer@. Cada pareja va a elegir un elemento de los que están a disposición. Con el elemento que eligieron tienen que pensar una idea para jugar juntos en un sector que esté libre en el patio. Voy a ir recorriendo los sectores para ver sus maravillosas ideas... Ahora nos juntamos con otra pareja y pensamos juntos una nueva idea usando los 2 elementos... ¡Qué buenas ideas inventaron!!

Nos vamos a juntar en grupos de 6. Cada grupo va a formar un círculo tomados de las manos con 3 aros distribuidos en la ronda, entre sus brazos. Cuando les de la señal, van a hacer que los aros recorran una vuelta a la ronda sin soltarse las manos. Pensemos cómo pasar el aro sin separarse de la ronda. Preparados... listos... ya

Vamos a probar distintos tipos de lanzamientos según los diferentes tamaños y pesos de las pelotas. Podemos probar con distintas partes del cuerpo y ponerse por parejas para recibir los lanzamientos de sus compañer@s. Intervenciones: - ¿Cuál de las pelotas podremos lanzar más lejos? ¿por qué?; - Si mi compañer@ está cerca ¿cómo conviene lanzar para que pueda atraparla? ¿y si está lejos?

Cada un@ con su aro, se ubica en un lugar del patio separados/as. Vamos a ir haciendo las actividades que os voy diciendo al ritmo quer os marco: - Giramos el aro alrededor de la cintura como un hula-hula; - Giramos el aro alrededor del brazo; - Lanzamos el aro rodando e intentando que retroceda; - Lanzamos el aro al aire con una mano y lo recibimos con la misma mano; Lanzamos el aro al aire y giramos antes de recibirlo...

En el patio tenemos 4 estaciones con diferentes actividades. Cada grupo va a empezar en una estación y después de un ratito les aviso cuando cambiamos. - En la Estación 1 tenemos que lanzar los aros chiquitos y meterlos en los conos; - en la Estación 2 tenemos que meter la pelota en el aro que está colgado; - en la Estación 3 tenemos que meter las pelotitas de papel en las cajas detrás de la línea; - en la Estación 4 tenemos que meter la pelota en la rueda de la pared pateándola desde atrás de la línea. Comenzamos...