

E.F en tiempos de pandemia. I.E.S. Estelas de Cantabria
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Raúl Domínguez
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E.F EN TIEMPOS DE PANDEMIA
I.E.S. Estelas de Cantabria

2
Poll
1. ¿Cómo se ha visto afectada la programación y desarrollo de la asignatura de E.F en tu centro con motivo de las medidas de prevención contra la Covid-19 (protocolos y planes de contingencia)?Teniendo como referencia el escenario 1.
A. Se han adaptado principalmente los contenidos y la metodología, pero la asignación horaria y la utilización de espacios es igual o muy similar a otros cursos.
B. Se han adaptado los contenidos y la metodología y la asignación horaria o la utilización de espacios también se ha visto afectada respecto a otros cursos.
C. Se han tenido que adaptar la mayoría de los elementos del currículo, lo que ha afectado notablemente al carácter práctico de la asignatura.
D. No se han experimentado cambios significativos respeto a otros cursos a ningún nivel.
3
Poll
2. Según el plan de contingencia de tu centro educativo, ¿cómo se contempla la enseñanza de la Educación Física en el caso de un cambio de escenario (paso a escenario 2 o 3)?
A. No se impartiría la asignatura y, como docente, pasaría a desempeñar otras funciones.
B. No se impartiría la parte práctica de la asignatura, pero se mantendría la asignación horaria para abordarla de forma teórica.
C. Se suspendería la práctica presencial, aunque se podrían impartir sesiones prácticas individuales de forma telemática.
D. No lo tengo claro.
4
Poll
3. En cuanto al uso de materiales durante las clases:
A. Programo las sesiones con actividades que no requieren el uso de ningún material.
B. Utilizo solo materiales de uso individual (no compartidos) pertenecientes al centro, asegurando la desinfección de los mismos, así como de las manos, antes y después de cada uso.
C. Utilizo materiales individuales y/o compartidos, desinfectando antes y después tanto éstos como las manos.
D. Utilizo el menor material posible y cuando algún contenido lo requiere, cada alumno trae el suyo propio de casa.
5
Poll
4. En cuanto a la distancia de seguridad entre los alumnos en mis clases:
A. Programo las sesiones de manera que se garantice esta distancia en todo momento, tanto en el interior como en el exterior.
B. Procuro que la distancia mínima fijada por el protocolo se cumpla, aunque en ocasiones planteo actividades que no garantizan que esto se produzca en todo momento.
C. Priorizo el mantenimiento de la distancia de forma estricta cuando la clase se desarrolla en el interior, siendo algo más permisivo en el exterior.
D. Procuro habitualmente que se mantengan las distancias, aunque no lo hago estrictamente, sobre todo si llevan la mascarilla puesta.
6
Poll
5. En cuanto al uso de la mascarilla en las clases de E.F:
A. Todos llevamos puesta la mascarilla en todo momento.
B. Todos llevamos la mascarilla en todo momento, aunque hay zonas habilitadas correctamente para poder quitársela cuando se necesite.
C. Todos llevamos la mascarilla cuando la clase se desarrolla en el interior y, si se garantiza la distancia mínima de 3 metros, nos la quitamos si se desarrolla en el exterior.
D. Todos llevamos la mascarilla cuando la clase se desarrolla en el interior y nos la quitamos si se desarrolla en el exterior, aunque no siempre se pueda garantizar la distancia mínima de 3 metros.
7
PUNTO DE PARTIDA
PROTOCOLO AUTONÓMICO/PLAN DE CONTINGENCIA DEL CENTRO
8
Extracto del Protocolo General de Organización para el Desarrollo de la Actividad Educativa en la Comunidad Autónoma de Cantabria durante el curso 2020-2021
9
10
MEDIDAS BÁSICAS E.F
Rutina diaria
11
CONTENIDOS PROGRAMADOS
12
PRIMERA EVALUACIÓN
Calentamiento y A.F
Condición Física y salud
Senderismo
Bádminton
Hábitos saludables y hábitos no saludables
13
SEGUNDA EVALUACIÓN
Tenis de mesa
Fundamentos técnicos de deportes de equipo: fútbol y floorball
Pala cántabra
Comba
14
TERCERA EVALUACIÓN
Escalada y orientación
Malabares
Actividades de ritmo y expresión
15
ABORDAJE GENERAL DE LOS CONTENIDOS
Programación flexible, al día y mirando al cielo
Inicio curso con contenidos y actividades sin material + Preparación de otros escenarios
UU.DD simultáneas
Materiales individuales propios/desinfectados
Teams como centro de operaciones desde el inicio (E.F Teórico-práctica)
16
CONTENIDOS ABORDADOS HASTA AHORA
17
CALENTAMIENTO Y A.F
Plickers introductorio
C.General. Rutina básica (adaptación Covid)
C.Específico
Evaluación
18
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD
Plickers introductorio
C.F y actividades físicas
Punto de partida: evalúo mi C.F
Cómo mejorar: sistemas y métodos
Evaluación
19
BÁDMINTON
Plickers introductorio
Habilidades básicas Covid-19: recoger sin tocar, retos individuales, juegos...
Juego adaptado: retos pareja, bádminton con reglas de palas...
Evaluación
20
SENDERISMO
P.Point introductorio
Rutas prefijadas y ellos eligen
Simultánea con Bádminton (días de buen tiempo)
Evaluación
21
ACTIVIDADES QUE SE MANTIENEN
Carnet Tour de Estelas
Carnet del Deportista
Bono Saludable
Retos y concursos en redes
Rincón del Deportista
22
ACTIVIDADES MÁS AFECTADAS
Recreos Deportivos
Actividades complementarias y extraescolares
U.D. y Proyecto "Estelas sobre ruedas"
23
PREGUNTAD LO QUE QUERÁIS
Responderé a lo que pueda
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