Interculturalidad en Salud

​México, sociedad multicultural

México, se reconoce y se identifica como un país multiétnico y pluricultural.

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Como producto de estas condiciones se impulsan modificaciones legales, con el fin de fomentar el respeto.​

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Se refiere a la interacción entre culturas, de una forma respetuosa, horizontal y sinérgica, donde se concibe que ningún grupo cultral este por encima del otro.

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Sinergía: cooperación. Esfuerzo para realizar una determinada tarea muy cmpleja, y conseguir alcanzar el exito final

​Interculturalidad

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​Diferencia entre multiculturalismo y pluralismo

La diferencia esta entre su intención directa de promover el diálogo y la relación entre culturas y no solamente su reconocimiento y visibilización social.

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Los estudios interculturales son aplicados en varios ambitos entre ellos en el diseño de políticas de salud.

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​Uso de la interculturalidad

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​Reconocimiento de la diversidad

Respeto a las diferencias

​Relaciones equitativas

​Enriquecimiento mutuo

La interculturalidad pretende:

1. Qué exista un espacio común para los grupos humanos diferenciados

2. Abarcar a las minorías

3. Promover el conocimiento y el reconocimiento de las distintas culturas que conviven.

4. Favorecer la toma de conciencia de un mundo global e interdependiente

5. Enseñar a afrontar de los conflictos de forma positiva

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​Se desarrolla

​identifica a

​convirtiendola en

​para incorporar a

​Interculturalidad en salud

En cuanto a la atención en salud, ha habido señalamientos sobre la manera de como las personas son tratadas cuando acuden a solicitar atención médica.

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Las personas perciben indiferencia, deshumanización y discriminación por parte del personal médico y de enfermería.

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También se señalan los maltratos y regaños ante las creencias y prácticas sobre la salud y la enfermedad.​

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• Desapego a las indicaciones médicas

• ​Abandono a los tratamientos

• Resistencia al uso de los servicios de salud​

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​Consecuencias

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​Actividad de cierre

Leer el material didactico enviado a CLASSROOM (pag. 7 - 9)

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Realizar un cuadro comparativo entre la educación convencional y la educación ​ con enfoque intercultural.

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