¿CÓMO ME DESENVUELVO?

• La discapacidad visual es la consideración a partir de la disminución total o parcial de la vista. Se mide a través de diversos parámetros, como la capacidad lectora de cerca y de lejos, el campo visual o la agudeza visual.

• Un trastorno del habla es una afección en la cual una persona tiene problemas para crear o formar los sonidos del habla necesarios para comunicarse con otros.

• Los trastornos del espectro autista son un grupo de trastornos del desarrollo que afectan la comunicación y el comportamiento.

• ​Dificultad para comunicarse e interactuar con otras personas

• Intereses limitados y comportamientos repetitivos

• Síntomas que ver la capacidad de esa persona para desempeñarse en la escuela, el trabajo y otras áreas de la vida

• ​Se utiliza el término “espectro” para describir el autismo porque existe una amplia variación en el tipo y la gravedad de los síntomas que experimentan las personas con esos trastornos.

http://espectroautista.info/AQ-es.html#B0

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1. En la comunicación oral

• Necesidad de repetirse varias veces la información específica, tecnicismos, números u otro tipo de datos concretos, que no afectan a la comprensión global del discurso pero sí a la especificidad técnica del mensaje.

• Utilización de borradores constantemente e incluso con palabras simples debido a que cuesta retener la información en un primer momento (memoria de trabajo).

• Necesidad de corroborar la idea o el tema principal del que se está hablando.

2. En la lectura

• Evita leer, escribir o hacer cálculos matemáticos.

• Sensación de fatiga ante las tareas de lectura.

• Lentitud y poca precisión en la lectura.

• Escasa comprensión lectora que decrementa cuando el léxico es técnico o poco frecuente.

3. En la escritura

• Dificultad para trasladar el pensamiento oral a escrito al redactar un texto, organizar ideas y estructurar el contenido.

• Dificultad en el acceso al vocabulario. Cambios en el léxico, una palabra por otra referente a objetos, conceptos y/o personas.

• Faltas de ortografía, sustituciones, inversiones y omisiones.

• Dificultad para encontrar y corregir una palabra que está mal escrita.

• Emplea mucho tiempo para transcribir apuntes.

• Redacción pobre, sin utilizar signos de puntuación o colocando éstos en lugares incorrectos.

• Falta de cohesión entre las ideas.

​Pongámonos en el lugar de una persona con dislexia.