​Gene H. Golup

​Maestro de Inglés en la Universidad Stanford EUA.

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​1932-2007 

​ANTECEDENTES

​Stanford comentó en su momento que su sistema para el desarrollo colectivo de grupos se derivó en gran parte de su experiencia como profesor de inglés en la Escuela Hartan Watkins de Enseñanza Media de Ladue, Missouri. Élpensaba en un principio que la personalidad del profesor era responsable de la calidad de la interacción de los estudian¬tes en el salón de clase. Pensaba, asimismo, que si el profesor era receptivo, sincero, sensi¬ble, comprensivo y estaba dispuesto a dar a sus discípulos la libertad para ser ellos mismos, era seguro que resultarían buenos procesos colectivos.

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​Aunque los estudiantes parecían en un primer momento felices de interactuar con él de forma libre, continuaban estando a la defensiva entre ellos mismos. Es cuando se le ocurre introducir en su clase actividades estructuradas para cambiar conductas de los estudian¬tes. El resultado de esto 10 convenció de que estas actividades de entrenamiento pueden ser un factor clave para convertir una clase en un grupo efectivo.

​​¿Cómo define Stanford la dinámica de Grupo?

Gene Stanford ofrece un modelo bastante completo. Este modelo sirve para que el grupo viva una de las etapas únicas a lo largo de su existencia.

​La dinámica de grupo examina la manera en la cual se comporta la gente en grupos e intenta comprender los factores que hacen mas efectivo un grupo. Examina estilos diferentes de dirección y patrones de influencia en los procesos

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​La dinámica de grupo examina la manera en la cual se comporta la gente en grupos e intenta comprender los factores que hacen más efectivo un grupo. Examina estilos diferentes de dirección y patrones de influencia, en los procesos por los que se toman decisiones en el grupo, las normas; es decir, ideas de lo que es comportamiento o procedimientos adecuados en el grupo, el modelo de comunicación, y factores como desenvoltura y cohesividad

​CARACTERÍSTICAS

​1.- Formado por 5 etapas

​2.-Propone una gráfica para ilustrar las diferentes etapas por las que atraviesa un grupo a lo largo del tiempo en que convive

​3.-Busca que el trabajo en equipo fluyan de mejor manera.

​4.- Y que se trabaje en armonía y con una misma dirección y objetivo.

​TRABAJO EN EQUIPO

​Investigar las 5 etapas del modelo del Stanford y proponer un ejemplo de cada uno de ellos.

​Se establecen equipos