​Objetivo de la clase:

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Crear una ronda a partir de los sentimientos que les produce la lectura multimodal de La plaza de la memoria y los derechos humanos, adecuando la producción a las características de este subgénero lírico.

¿Conoces la Universidad de Concepción?​

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Te invito a dar un paseo

​Observemos más en detalle la plaza

• ¿​Podrías describirla? ¿Qué elementos u objetos hay?

• ​ ¿A qué se asemeja?

• ​¿Qué crees que representa la escultura? 

• ​¿Qué ves en esta placa?

• ​¿A quiénes crees que pertenecen esos nombres?

• ​¿Por qué los habrán escrito a todos, uno por uno?

• ​Lee los versos en la placa

• Reformula el contenido de los versos con tus propias palabras. ​

• ​ Establece la relación entre estos versos y el memorial.

​SIEMPRE de Pablo Neruda

​Aunque los pasos toquen mil años este sitio,

no borrarán la sangre de los que aquí cayeron.

Y no se extinguirá la hora en que caísteis,

aunque miles de voces crucen este silencio.

La lluvia empapará las piedras de la plaza,

pero no apagará vuestros nombres de fuego.

​¿Sabes cómo se llama esta escultura?

LA RONDA

La ronda es un juego infantil en el que los participantes forman un círculo cogiéndose las manos y cantan dando vueltas en derredor.

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​En la ronda se cantan versos cortos y rítmicos, generalmente de arte menor, con rima consonante o asonante.

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Actividad final

• ¿Conocías algo de este lugar?

• ¿Qué te pareció su historia?

• ¿Crees que los elementos que componen esta plaza logran transferir un mensaje?

• ¿Qué sentiste al conocer la historia de esta plaza?.

​Usa las emociones que te generó la plaza de la memoria y de los derechos humanos para crear junto a un compañero tu propia ronda, con las siguientes características:

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​2 Estrofas

​4 Versos por estrofa.

​Rima consonante en los versos pares

​Título