​Objetivo

​Identificar los elementos y fases que integran un proyecto de investigación.

​¿Con qué inicia la investigación?

​Con el Planteamiento del Problema

​Para Plantear el problema se requiere:

​A

​¿A dónde realizaré la investigación

​Q

​P

​Quiénes= con quienes se realizará la investigación

​Problema

​Falta de Planeación docente

​Establecer Causas y Consecuencias

​CAUSAS:

• ​Desconocimiento

• ​Tiempo

• ​Pereza

• ​Requisito burocrático

• ​Sin formación Pedagógica y didáctica

​¿Por qué sucede el problema?

​Establecer Causas y Consecuencias

​CONSECUENCIAS:

• ​Baja calidad educativa

• ​Bajo desempeñoi

• ​Clases improvisadas

• ​Descontento de padres y alumnos

• ​No se lograrán metas

• ​Se pierde seriedad...

¿Qué pasa si continúa el problema?

​¿Qué está sucediendo al hacer todo lo anterior?

​Investigación preliminar para plantear el problema y determinar:

• ​Causas

• ​Consecuencias

• ​Descripción del Problema

​

​Y SE PUEDE FORMULAR EL TÍTULO DEL TRABAJO CON ESTA FÓRMULA:

​

​P Y CóC en Q de A

​¿Cómo elaborar el título?

​Se toma el PROBLEMA, una causa o una consecuencia, se determina con quiénes y a dónde. Ejemplo:

​

​Planeación Didáctica y Desempeño Laboral en Docentes de Educación Superior del Estado de Morelos.

​Fórmula:

​P y CóC en Q de A

​Redacción del Planteamiento del Problema

​Método Deductivo: de lo General a lo particular:

• ​Primero desde el orden mundial

  Segundo: Regional

  Tercero: Nacional

  Cuarto: Lo Local (Estado, municipio, localidad).

​Emplear fuentes confiables

​Incorporar causas, evolución, efectos, justificar, estadísticas

​MATRIZ DE CONSISTENCIA

​¿Para qué sirve?

​Para comprobar la eficacia de nuestro Proyecto de Investigación

​

​Componentes:

• ​Problema General y específicos

• ​​Objetivo General y específicos

• Hipótesis General y específica

• ​Variables: Independiente y dependiente

En tu cuaderno