Toma de decisiones vocacionales
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Professional Development
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12th Grade
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Practice Problem
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Easy
Jorge Poblete Saavedra
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1
Toma de decisiones vocacionales
Asignatura: Orientación
Profesor practicante: Jorge Poblete Saavedra
Profesor guía: Jean Ortiz Alfaro
Semana 6: lunes 31 de Mayo
2
Objetivos de Aprendizaje
O.A 1: Conocer y valorar sus características personales sobre las que se construye su proyecto de vida y la manera en que estas se relacionan con la toma de decisiones vocacional.
O.A 2: Integrar en el proceso de decisión vocacional variables externas a las personas como oportunidades laborales y de continuación de estudios, requisitos de ingreso, ofertas y variables económicas.
O.A 3: Comprender el proceso de toma de decisiones vocacional ejercitando el establecimiento de metas que integren sus intereses y posibilidades.
3
Poll
Seleccione la temática que más le interesaría analizar en un documento académico, como puede ser una tesis que implique desarrollar una investigación recurriendo a fuentes académicas que respalden lo planteado por usted. Si ninguna opción lo convence, marque una alternativa (para poder continuar), en la próxima diapositiva proponga una y justifique su elección según se indica allí.
Origen, características y posibles soluciones del cambio climático
El rol de las tecnologías de la comunicación en la labor de los docentes
Compatibilidad entre desarrollo económico y cuidado de los ecosistemas
Problemas de las economías neoliberales en el siglo XXI
La igualdad de género y el respeto a la diversidad cultural
4
Open Ended
Justifique su elección, refiriéndose a la importancia de la temática, el mayor o menor número de autores que han publicado obras sobre el asunto en cuestión, la influencia del tema en la vida de las personas y su relación con la carrera que le gustaría estudiar.
5
La realidad como sistema
Sobre los factores que pueden influir en la toma de decisiones vocacionales
6
Teoría General de Sistemas
Planteada por Ludwig von Bertalanffy (1901-1972).
Método de investigación.
Información organizada en sistemas, subsistemas y suprasistemas.
Todo lo que existe está formado por componentes interrelacionados e interdependientes.
7
Niveles de organización de la realidad
Subsistema: los componentes del sistema.
Sistema: conjunto organizado de elementos o partes interdependientes y que se relacionan formando un todo; una totalidad coherente.
Suprasistema: el medio externo al sistema, en el que este último se encuentra inmerso.
8
Multiple Choice
Si caracterizamos su realidad (su vida, su día a día) como un sistema, la dividimos en diversas áreas que representan los subsistemas y la relacionamos con una realidad externa a su diario vivir pero que, por constituir el suprasistema y entonces influir en su vida, contiene una serie de factores o agentes condicionantes de su actuar, ¿cuáles de los siguientes son esos factores o agentes a los que nos referimos?
Cantidad de puestos de trabajo disponibles
Mayor o menor probabilidad de acceder a becas para estudios superiores
Requisitos para ser admitido en determinadas carreras y universidades o centros de formación técnica
Todas las anteriores
9
Poll
Tomando en consideración la importancia que los factores anteriormente señalados tienen en la existencia de más o menos oportunidades de desarrollo personal, ¿cómo calificaría su situación actual?
Muy buena
Buena
Moderada
Mala
Muy mala
Toma de decisiones vocacionales
Asignatura: Orientación
Profesor practicante: Jorge Poblete Saavedra
Profesor guía: Jean Ortiz Alfaro
Semana 6: lunes 31 de Mayo
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