Habilidades y competencias Docentes

Formación basada en competencias

Concepto polisémico

Profesional competente posee tres elementos básicos: Características personales, Ejecuciones y Resultados positivos

Comportamientos específicos que forman las bases del comportamiento competente

Disposición

Actitud

"Conjunto de respuestas para producir cambios en el discente en el proceso de educar"

"Saber hacer"

Intención de educar

Subjetivos

EL DOCENTE NO SOLO DOMINA "CONTENIDOS" DEL PRIMER Y SEGUNDO NIVEL, SINO LOS EXPERIMENTÓ 

ACCIONES SOCIALES - ADQUIEREN SENTIDO EN LA PRÁCTICA - INTENCIONALIDAD 

HABILIDADES Y COMPETENCIAS CON SENTIDOS E INTENCIONESDIFERENTES EN CADA MODELO

"APRENDER INTENCIONES EDUCATIVAS PARA IMPACTAR SON SUS COMPETENCIAS DOCENTES EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, DANDO SIGNIFCADO A SU PRÁCTICA EDUCATIVA" (FLORES,(2006: 12)

Las competencias como constructo hipotético teórico y global. En el que están presentes cuatro componentes: 

1) Conocimiento previo elaborado en una construcción social y personal intransferible

2) Conjunto de habilidades como el saber-hacer que llevan a un desempeño inteligente

 3) Información del entorno para poder hacer una evaluación del contexto

 4) Actitud o los valores implícitos

Formación en la instrucción (situaciones concretas de trabajo)

Proceso de transferencia y práctica

HABILIDADES DOCENTES (PRODUCIR TRANSFORMACIONES Y OBSERVRSE)

RESCONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS