
Desarrollo de las competencias didácticas de las matemáticas
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Mathematics
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Practice Problem
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Loreyn Rodriguez
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30 Slides • 18 Questions
1
Desarrollo de las competencias didácticas de las matemáticas
2
Open Ended
¿Qué es competencia?
3
“Aptitud para enfrentar eficazmente una familia de situaciones análogas, movilizando a conciencia y de manera rápida, pertinente y creativa, múltiples recursos cognitivos: saberes, capacidades, micro competencias, informaciones, valores, actitudes, esquemas de percepción, de evaluación, razonamiento” (Perrenoud, 2001)
4
Poll
¿Qué tipo de competencias existen?
Ser, saber, hacer
Sociales
Ciudadanas
Matemáticas
Laborales
5
Open Ended
¿Qué es competencia matemática?
6
“Aptitud de un individuo para identificar y comprender el papel que desempeñan los matemáticos en el mundo, alcanzar razonamientos bien fundados y utilizar y participar en las matemáticas en función de las necesidades de su vida como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo”
(Rico y Lupiañez, 2014, p. 140)
7
"capacidad de un individuo para identificar y entender el rol que juegan las matemáticas en el mundo, emitir juicios bien fundamentados y utilizar las matemáticas en formas que le permitan satisfacer sus necesidades como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo" (UNESCO - OCDE)
8
Poll
¿Qué aspectos se deben considerar para trabajar por competencias?
Conocimientos
Destrezas
Actitudes
Matemáticas
Pedagogía
9
Visualización
10
Medida
11
Open Ended
Mencione un ejemplo de sistema de representación
12
Representaciones gráficas
13
Poll
¿Qué disciplinas (áreas) aportan a la educación matemática?
Biología
Neurología
Física
Química
Psicología
14
15
Open Ended
¿Qué actividades, acciones, propuestas, entre otros se pueden llevar a cabo para desarrollar la competencia matemática?
16
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17
Competencias matemáticas específicas
Pensar matemáticamente
Plantear y resolver problemas matemáticos
Modelar matemáticamente
Argumentar matemáticamente
18
Competencias matemáticas específicas
Representar entidades matemáticas
Utilizar los símbolos matemáticos
Comunicarse con las matemáticas y comunicar sobre matemáticas
Utilizar ayudas y herramientas
19
Open Ended
¿Qué o quién es lo más importante en el proceso de educación?
20
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21
22
Open Ended
¿Qué es el proceso de enseñanza - aprendizaje?
23
24
25
26
27
Open Ended
¿Qué tipos de aprendizaje conoce?
28
29
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30
31
32
33
Open Ended
¿Cuáles son las dimensiones del dominio de las matemáticas?
34
35
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38
39
40
41
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Type answer...
42
Open Ended
¿Qué es un material?
43
Open Ended
¿Qué es un material didáctico?
44
¡IMPORTANTE!
¿Usan los estudiantes, las matemáticas que aprenden?
45
CONTEXTO
Personal - familiar
Social
Profesional
Escolar
Académico
46
Open Ended
¿Qué significa evaluar?
47
48
Desarrollo de las competencias didácticas de las matemáticas
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