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La pedagogía de Pestalozzi

La pedagogía de Pestalozzi

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Albert MP

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18 Slides • 3 Questions

1

La pedagogía de Pestalozzi

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2

Cambios sociales en Siglos

XVIII- XIX

  • Estabilidad social y geográfica de

    edad media se quiebra. Principios

    de democracia, progreso y secularización.

  • Ilustración: razón como característica

    humana fundamental

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3

Revolución francesa

  • La educación obligatoria aparece corno herramienta para la producción masiva de obediencia, en el marco de poblaciones que migraban, ciudades que crecían descontroladamente y un ritmo de desarrollo acelerado.

  • Aula con método grupal-global se impone a la enseñanza individual

  • Triunfa por cantidad de alumnos atendida y por obediencia grupal que generaba.

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4

Pestalozzi 1746-1827

  • Seguidor de Comenio. adoptó el método simultáneo

  • Estudioso de Rousseau. Apoyó la revolución francesa

  • Creó Hogares-Escuela que funcionaban en granjas, y hasta destinó su propio hogar para niños pobres y huérfanos

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5

La influencia de Pestalozzi en la educación moderna:


Además de enseñar a los niños con sus métodos únicos, Pestalozzi también enseñó a los líderes educativos de su época, incluido Friedrich Froebel, el fundador del jardín de infancia movimiento. Además, sus métodos y escritos influyó en líderes educativos y filósofos posteriores, tales como Johann Friedrich Herbart, John Dewey, María Montessori y Jean Piaget y se convirtió en la base de la educación primaria hoy.

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6

Pestalozzi: Cómo pensaba la enseñanza

  • Seguía a la naturaleza como ejemplo de enseñanza (particularmente valoraba la

    educación a y de la madre)

  • Escribió varios libros. El más conocido: Como Gertrudis enseña a sus hijos

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7

Pestalozzi: Cómo pensaba la enseñanza

  • Empezaba por lo esencial.

  • Creía que las tres formas elementales de los que procede nuestro conocimiento eran: forma, número y palabra.

  • Buscaba el desarrollo de todas las aptitudes o capacidades humanas: mente mano y corazón.

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8

Método de enseñanza de Pestalozzi

Partía de ideas de las representaciones

desordenadas de los niños para iniciarse en

la observación sistemática y en un lenguaje

cada vez más complejo

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9

Método de enseñanza de Pestalozzi

Era un método global, pero podría ser estandarizado.


Los alumnos aprendían a conducirse como les decía el maestro, hacia objetivos preestablecidos.

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Método de enseñanza de Pestalozzi

  • Centrado en el niño, no en el plan de estudios.

  • "El maestro no debe enseñar con palabras sino permitir que los niños descubran."

  •  No uso de libros sino método directo.

  • Abogó por un método inductivo, en el que el niño aprende primero a observar, a corregir sus propios errores y analizar y describir el objeto de la investigación.

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Método de enseñanza de Pestalozzi

  • El niño comienza con objetos simples y observación simple, y avanza hacia más cosas complejas y abstractas. Solo después de eso, el niño puede comenzar a usar libros.

  • Para permitir que los niños obtengan más experiencia de la naturaleza, Pestalozzi expandió el plan de estudios de la escuela primaria para incluir geografía, ciencia, bellas artes y música.

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Objeto de educación

  • Pestalozzi consideró que el objeto de la educación “no era una perfección en el logros de la escuela, pero aptitud para la vida; no la adquisición de hábitos de obediencia ciega y de diligencia prescrita, pero preparación para la acción interdependiente ".

  • No para impartir conocimientos sino para desplegar las facultades naturales latentes o escondido en cada individuo

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Objeto de educación

Sugirió dos propósitos de la educación:

◦ Desarrollo del individuo.

◦ Mejora de la sociedad. 


Vio la educación como un elemento central de la mejora de las condiciones sociales

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14

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Componentes principales de Pestalozzi

  • Énfasis en la observación o percepción sensorial ("intuición").

  • El lenguaje siempre tiene sus raíces en la observación de un objeto.

  • El juicio o la crítica son inapropiados cuando los estudiantes aprendizaje.

  • La enseñanza "debe comenzar con los elementos más simples y continuar gradualmente de acuerdo con el desarrollo del niño ... en orden psicológicamente conectado ".

  • Se debe dedicar suficiente tiempo a la lección para permitir el dominio

  • La enseñanza no es un ejercicio de dogmatismo, sino de desarrollo.

  • Los maestros deben respetar a los estudiantes.

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Componentes principales de Pestalozzi

  • "El fin principal de la enseñanza elemental no es impartir conocimientos y talento para el alumno, sino para desarrollar y aumentar los poderes de su inteligencia."

  • El conocimiento y el poder están relacionados; la habilidad resulta del aprendizaje de la información. El amor debe regular la relación entre maestro y alumno, "especialmente en cuanto a disciplina".

  •  Los objetivos superiores de la educación deberían regular la instrucción.

17

Disciplina en el aula

  • Pestalozzi sostuvo que el aula debe ser como una familia. 

  • La atmósfera debe ser amorosa y solidaria, como en una buena familia cristiana.

  • Él desarrolló la idea del "aula familiar" a partir de la forma en que su madre crió él y su hermana.

  • La familia es, por tanto, para Pestalozzi, un componente esencial de la educación.

  • Creía que "sin amor, ni el poder físico ni el intelectual se desarrollará naturalmente "

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18

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Muy bien!. ahora contesta 3 sencillas preguntas...->

19

Multiple Choice

Si pudiera condensarse en una frase la pedagogía de Pestalozzi, esta sería...

1

Se aprende mediante la experiencia y bajo la tutela de un guía.

2

Para aprender se requiere de un ambiente ordenado y disciplinado

3

Para aprender se necesita una enseñanza basada en el amor y relaciones manuales

20

Multiple Choice

El objeto de la educación para Pestalozzi era...

1

La perfección del logro escolar

2

La adquisición de hábitos de obediencia y diligencia

3

La adquisición de conocimientos útiles

4

Desarrollo de las facultades naturales latentes en el ser humano

21

Multiple Choice

Pestalozzi identificaba tres elementos del conocimiento en los que él basaba su enseñanza. Estos elementos eran...

1

La palabra, el número y la ciencia

2

La sensaciones, el lenguaje y los deseos.

3

La forma, el número y la palabra.

4

Mente, mano y corazón

La pedagogía de Pestalozzi

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