Objetivo de la presentación

• Comprender el concepto e importancia de la andragogía como disciplina en el proceso de aprendizaje, sus características y perspectivas.

objetivo principal del educador de adultos, debe ser el de conseguir la participación activa de los educandos, utilizando para ello todos los métodos disponibles a su alcance.

Que es?

Es considerada como una disciplina educativa que tiene en cuenta diferentes componentes del individuo, como ente psicológico, biológico y social; una concepción nueva del ser humano como sujeto de su propia historia, cargado de experiencias dentro de un contexto socio cultural; en este caso los destinatarios y participantes en el proceso de formación van a estar caracterizados por su adultez.

Para la educación adulta hay que tener en cuentas las siguientes condiciones:

• El auto-concepto

• La Experiencia

• El Papel de estudiante:

• El Interés General:

• Los Objetivos.

Los componentes del modelo andragógico son

• El participante adulto

• El andragogo

• El grupo de participantes

• Y el medio ambiente

Los principios de la andragogía son

• Horizontalidad

• Participación

Hay que entender!

El ser humano experimenta cambios

• Cualitativos

• Cuantitativos

La adultez es la etapa comprendida entre los 18 y los 60 años aproximadamente

Adultez Temprana o Adulto Joven: Desde los 18 hasta los 30/40 años aprox.

Adultez Media: Desde los 30/40 hasta los 45/60 años aprox.

CONCEPTO

Es por eso que el aprendizaje desde el punto de vista andragógico corresponde a un paradigma en el cual el proceso, se transforma en una interacción de iguales donde el facilitador orienta al que aprende, y facilita la información que el usuario habrá que utilizar para enriquecimiento de sus experiencias en una actividad determinada. Se trata entonces, de una relación de ORIENTACION -APRENDIZAJE.

Facilitador

• Su función primordial es, orientar, ayudar y facilitar los procesos que tienen lugar en quien realiza un aprendizaje

• Estimula el desarrollo, pro actividad y el sentido de autogestión en el participante, en los que respecta al proceso de aprendizaje y crecimiento personal.

• Su desempeño profesional, estimula en el participante, el espíritu analítico, critico y creativo, para la transformación y mejoramiento de su entorno.

• Establece una relación horizontal con el participante, es decir, están en el mismo plano de interacción.

El participante

• Participa en el proceso de aprendizaje como un agente activo en el cual se encuentra involucrado

• Es un sujeto activo en la dinámica universitaria, en el ejercicio de sus deberes y goce de sus derechos

  y el respeto colectivo.

• Su opinión es válida y se le respeta en un contexto de discusión de la colectividad universitaria