FUNDAMENTOS TERAPIA SISTÉMICA

Norbert Wiener (1894- 1964)

Énfasis en el control y comunicación en las máquinas, los animales y las comunicaciones

Ciencia interdisciplinaria que estudia los sistemas de comunicación y control en los organismos vivos, las máquinas y las organizaciones.

Se desarrolla como investigación sobre cómo la información se transforma en la actuación deseada.

Para obtener la respuesta deseada en un un organismo humano o en un dispositivo mecánico, habrá que proporcionarle, como guía para acciones futuras, la información relativa a los resultados reales de la acción prevista.

Oscar Pistorius

Es uno de los deportistas más conocidos en el mundo del atletismo de alto impacto. A Pistorius le fueron amputadas sus dos piernas. Parecía que quedaron borrados de una vez y para siempre sus aspiraciones deportivas; sin embargo, muy al contrario, la fabricación de 2 piernas hechas de fibra de carbono le dieron un nuevo aliento, consiguiendo competir nuevamente en el campo del atletismo.

Mecanismo de control de los sistemas dinámicos, por el cual una cierta proporción del sistema de salida se redirige a la entrada y así regula su comportamiento.

Parte del principio que todos los elementos de una totalidad de un sistema deben comunicarse entre sí para poder desarrollar interrelaciones coherentes. Sin comunicación no hay orden y sin orden no hay totalidad, lo que rige tanto para los sistemas físicos, biológicos y sociológicos.

La retroalimentación es el proceso mediante el cual un sistema recoge información sobre los efectos de sus acciones en un determinado contexto

https://www.youtube.com/watch?v=-F32FKqG3XI

La relevancia que este concepto ha adquirido en psicología, radica en que sirve para aumentar el valor de algunas reglas de actuación y disminuir el valor de otras. Es decir, influye en que dejemos de hacer y decir algunas cosas, mientras que favorece que hagamos y digamos otras. Por lo tanto ayuda a dirigir el comportamiento y está implícito en todo aprendizaje.

Cuando su función consiste en contener o regular el cambio. Es decir, la instrucción es hacer lo contrario a lo que se ha hecho.

Un ejemplo clásico sería un sistema de calefacción. Si la temperatura baja por debajo de un valor prestablecido, el termostato activa el sistema para que genere calor. En el momento en que la temperatura alcanza el valor deseado, una nueva instrucción hace que el mecanismo se detenga

Cuando su función es amplificar o multiplicar el cambio en una dirección determinada. Es decir, la instrucción es continuar haciendo más de lo mismo.

Un ejemplo, que desgraciadamente tenemos muy presente, tiene que ver con la economía en periodos de crisis. Una depresión económica hace caer el consumo y esto conlleva el cierre de empresas, por lo que la producción cae, contribuyendo al aumento de la depresión económica.

Cuando un regulador ejerce alternadamente retroalimentaciones positivas y negativas, según las necesidades del mantenimiento de la estabilidad del sistema regulado. En realidad esto sería lo más común

Es habitual confundir la retroalimentación positiva y negativa con el “refuerzo y castigo” del conductismo. Esto es un grave error. Feedback positivo es: “sigue haciendo más de esto” y feedback negativo es “para de hacer esto”, independientemente de si supone una experiencia deseable o indeseable

La jefa de Mario entra a su despacho y le dice que hoy ha trabajado muy duro y que puede irse antes a casa. Esto sería sin duda algo muy positivo, podría considerarse que es un refuerzo positivo al trabajo de Mario y sin embargo, si hablamos de retroalimentación, el feedback que le envía su jefa a Mario es negativo. → Deja de trabajar y vete a casa.