Examen EGEL-EDU

a) Conocer el resultado de su formación en relación con un estándar de alcance nacional.

b) Conocer cuáles son las áreas en las que el egresado puede ejercer la profesión y aquellas en las que no puede.

c) Identificar cómo aplica los conocimientos adquiridos durante el estudio de la carrera

d) Conocer el resultado de la evaluación en cada área del examen, para ubicar aquellas en

las que tiene un buen desempeño y en las que presenta debilidades.

a) Identificar quiénes pueden ejercer la profesión y quiénes deben salir de ella.

b) Contar con un medio para evaluar el rendimiento de sus egresados

c) Encontrar qué escuelas son mejores o peores

d) Obtener elementos que apoyen los procesos de evaluación diagnóstica

Falso

Verdadero

Falso

Verdadero

Verdadero

Falso

a) Investigadores sociales y educativos que han desarrollado teorías del tema

b) Docentes de instituciones públicas y privadas

c) Cuerpos colegiados integrados por expertos en las áreas que conforman la profesión

d) Directivos educativos, maestros de educación especial y especialistas en leyes

a) La definición de las principales funciones o ámbitos de acción del profesional

b) El contexto social en el que se encuentra la institución educativa en la que se realizará el examen

c) La identificación de las diversas actividades que se relacionan con cada ámbito

d) Los conocimientos y habilidades requeridos para la realización de las tareas

profesionales

a) Las tareas que exige la sociedad se realicen

b) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia

c) Las tareas profesionales que para ellos son más importantes y agradables

d) El desempeño promedio de las tareas realizadas a nivel nacional

a) Definición

b) Alcance nacional

c) Objetivo

d) Criterial

a) De alcance nacional

b) De opción múltiple

c) Sensible a la instrucción

d) De máximo esfuerzo

a) Especializado

b) Estandarizado

C) Objetivo

d) Centrado en problemas

a) Didáctica y currículo

b) Docencia, formación y orientación educativa

c) Políticas, gestión y evaluación educativa

d) Investigación educativa

a) Didáctica y currículo

b) Docencia, formación y orientación educativa

c) Políticas, gestión y evaluación educativa

d) Investigación educativa

a) Didáctica y currículo

b) Docencia, formación y orientación educativa

c) Políticas, gestión y evaluación educativa

d) Investigación educativa

a) Didáctica y currículo

b) Docencia, formación y orientación educativa

c) Políticas, gestión y evaluación educativa

d) Investigación educativa