Elaboración de rúbricas

una firma

una herramienta de evaluación

un tipo de examen

un ejercicio

la “escala de logro”

los indicadores

un “grado de dominio” de un desempeño o una tarea de complejidad alta

los objetivos de aprendizaje

las competencias

Rúbrica analitica

Rúbrica Holística

Rúbrica analítica

Rúbrica holística

Logro -> criterios y elementos a valorar-> Reflexión sobre el impacto -> determinar peso de cada criterio

Criterios -> Reflexión sobre el impacto -> Descriptores -> Logro.

Logro -> Criterios, niveles -> Descriptores -> Aplicación -> Reflexión sobre el impacto

Ninguna de las anteriores

la progresión desde los niveles inferiores a los superiores o viceversa (solo en rúbricas analíticas).

la progresión desde los criterios superiores a los inferiores o viceversa (solo en rúbricas analíticas).

la progresión desde los niveles superiores a los inferiores o viceversa (solo en rúbricas holísticas).

Ayudan a mantener el o los logros del objetivo de aprendizaje centrado en los estándares de desempeño establecidos y en el trabajo del estudiante.

Aumentar al máximo la subjetividad en la evaluación