Rehabilitación psicomotriz
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Kathe Ayala
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1
Rehabilitación psicomotriz
Octavo Ciclo
2
3
Multiple Choice
Señala la afirmación más correcta:
Un alumno con discapacidad motora es aquel que presenta alguna alteración motriz transitoria que temporalmente le supone ciertas limitaciones de desplazamiento.
Un alumno con discapacidad motora es aquel que presenta alguna alteración motriz permanente que le supone graves limitaciones de movimiento y desplazamiento.
Un alumno con discapacidad motora es aquel que presenta alguna alteración motriz leve que no le supone limitaciones de movimiento y desplazamiento.
4
5
Open Ended
¿Por qué es importante estructurar adecuadamente los objetivos para la intervención psicomotriz?
6
7
Open Ended
Del video observado, menciona tres materiales que conozcas para trabajar el àrea psicomotora
8
9
Multiple Select
Además de la técnica de observación en el proceso de Evaluación Psicomotriz, existen instrumentos específicos para el diagnóstico. Selecciona uno que evalúe el área psicomotora del niño
TALE, TORO
Inventario de Desarrollo de Batelle (BDI) (Newborg, Stock y Wneck, 2001)
Prolec-R. Cuetos, F., Rodriguez, B., Ruano, E. Arribas, D (2012).
10
Open Ended
Finalmente, explica brevemente cuáles son las limitaciones que con mayor frecuencia pueden tener los alumnos con NEE derivadas de discapacidad psicomotriz.
Rehabilitación psicomotriz
Octavo Ciclo
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